文丨少年商學(xué)院新媒體部?
“興趣是孩子最好的老師，
激發(fā)興趣比埋頭苦學(xué)要高效一千倍?！?/span>
這句話，相信大家已經(jīng)聽過無數(shù)遍了，
也很認(rèn)可這個觀點。
但不少家長苦惱的是，
孩子的興趣愛好太多，
而且每個都堅持不了三個星期。
看到這種情形，不禁想問，
“到底怎么才能讓孩子堅持下去呢？”
逼他吧，不忍心之余，
也不會得到很好的效果，
放棄吧，又心疼投入的時間和金錢，
更怕孩子養(yǎng)成三心二意、
輕易放棄的壞習(xí)慣。
今天，學(xué)院君想分享一群孩子的故事，
這個故事來自一部舞蹈紀(jì)錄片
《起點》（First Position）
借此和大家探討一下，
能一如既往地堅持自己興趣愛好的孩子，
到底有什么不一樣。
（拉至文末，掃碼入群即可獲取本片收看鏈接）
他們是美國著名芭蕾舞比賽，
Youth America Grand Prix的參賽者。
這個比賽
是全世界9-19歲芭蕾舞者的夢想舞臺，
每年有超過5000名芭蕾舞練習(xí)者參賽，
最后只有一兩百個人可以參加總決賽。
最終的獲勝者，
有很大的機會獲得頂級芭蕾學(xué)校的獎學(xué)金
或者簽約專業(yè)的芭蕾舞團，
這算得上是大部分職業(yè)芭蕾舞者
起步階段最重要的目標(biāo)之一
這場比賽的競爭是激烈又殘酷的，
對于年紀(jì)尚小的孩子而言，
這是一次鍛煉的機會；
對于一些16、17歲的孩子來說，
更像是“背水一戰(zhàn)”，
他們更迫切地需要贏得比賽。
臺上短短幾分鐘，
就很可能影響，
甚至決定了他們的未來。
紀(jì)錄片里，有一幕讓人印象很深刻，
在比賽的現(xiàn)場，
到處都是隨時待命的芭蕾舞者，
精致的表演服、優(yōu)雅的身姿……
看起來一切都是那么美好，
令人心生向往。
與之形成鮮明對比的，
是舞者們藏在絲光緞子里的
滿是傷痕的雙腳。
“芭蕾舞鞋穿起來很漂亮，
但脫下來就沒那么好看了?！?/strong>
其實，和專業(yè)運動員一樣，
每天高強度的練習(xí)
會讓他們經(jīng)常受傷。
大量重復(fù)的練習(xí)，
頻繁的受傷，
激烈殘酷的競爭，
是每一個芭蕾舞者的必經(jīng)之路。
導(dǎo)演Bess Kargman在自述里就表示：
“我想拍出芭蕾背后的痛苦與犧牲
以及它比大多數(shù)運動更殘忍的一面
——必須極早地開始，卻要提早收場?！?/strong>
不同的“芭蕾故事”
相同的興趣
那么，是什么讓他們能一直堅持，
日復(fù)一日地練習(xí)，
即使受傷了也不愿意放棄。
我想，最重要的他們對于芭蕾的興趣，
這種興趣驅(qū)使他們?nèi)ゾ毩?xí)。
隨著練習(xí)的深入，
他們已經(jīng)把這種興趣變成了熱愛，
既享受在聚光燈下萬眾矚目的那一刻，
也熱愛它令人痛苦的另一面。
紀(jì)錄片中的孩子
都對芭蕾抱著極大的興趣，
每一個孩子
都有著不同的“芭蕾故事”。
背井離鄉(xiāng)的哥倫比亞男孩Joan，
有一個熱愛芭蕾的母親，
和一個希望他有所成就的父親，
但讓他敢于獨自一人到美國學(xué)習(xí)的，
還是他對于芭蕾的愛。
“開始上課后，
你會有一種奇妙的感覺，
你會覺得自己真的很想拼下去?！?/strong>
從4歲開始學(xué)習(xí)芭蕾的意大利男孩Aran，
房間里放著各種練舞的工具，
壓腳的、幫助旋轉(zhuǎn)的……
對于芭蕾，他表示，
“我真的不知道怎么說，
就是很喜歡，這很難解釋?！?/strong>
Rebecca的興趣來源于公主夢，
粉色、娃娃、蕾絲……
她喜歡的一切都和“公主”有關(guān)。
一開始學(xué)芭蕾是只是覺得好玩，
但現(xiàn)在她覺得，
這是除了語言之外最好的表達方式，
她渴望成為一個專業(yè)舞者。
在戰(zhàn)火中長大的黑人小姑娘Michaela，
小時候在孤兒院看到一本芭蕾雜志，
封面上的芭蕾舞者
讓她感受到全力舞動時的快樂，
“用腳尖跳舞太棒了，
我活著就是想跟她一樣。”
看起來很柔弱的美日混血女孩Miko，
心里對芭蕾的熱愛極為堅定，
為了更好地練習(xí)芭蕾，
她選擇在家學(xué)習(xí)，
雖然因此失去和同齡人相處的機會，
但一想到自己可以花更多的時間在芭蕾上，
她就覺得很滿足、很開心。
“有人說我沒有童年，
但我覺得我的童年和芭蕾剛剛好。”
這些孩子年齡各異，
但在講述自己和芭蕾的不解之緣時，
都有一種超越自身年齡的沉穩(wěn)大氣，
他們把自己對芭蕾的興趣，
變成了前進的勇氣和力量。
真正的興趣是屬于孩子的
很多家長嘴里說：
“孩子喜歡什么就發(fā)展什么”，
但心里總會有自己的“興趣高下”之分，
這和家長自身的經(jīng)歷有深切的關(guān)系，
無可厚非，也非常正常。
但家長對孩子未來發(fā)展的方向，
擁有的是“建議權(quán)”，而非“決定權(quán)”。
在培養(yǎng)孩子的興趣時，
我們常常忽略了，
這個興趣到底是屬于孩子的，
還是屬于父母的？
紀(jì)錄片中Miko的弟弟，
從小就和姐姐一起學(xué)習(xí)芭蕾，
但他對芭蕾的興趣并不大，
后來，他選擇放棄芭蕾。
“我也喜歡芭蕾，但沒有姐姐那樣熱愛?！?/strong>
因為不是真正地感興趣，
在練習(xí)時他會偷懶，踢腿隨意，
也會在姐姐練習(xí)時睡覺，
當(dāng)他放棄芭蕾時，
媽媽才是最難過的那個人，
因為她再也看不到兒子在舞臺上的表演了。
有的家長為了把自己認(rèn)可的興趣，
變成孩子的興趣，
花了很多時間和精力，
和孩子爭吵、較勁，
實際的效果卻不明顯。
父母認(rèn)可的“興趣”，
不是孩子最好的老師，
反而可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。
尊重孩子，才能發(fā)現(xiàn)他的深度偏好，
當(dāng)這個興趣是真正屬于孩子的時候，
即使前面荊棘密布、困難重重，
他們依然會堅持到底，
不輕易言棄。
關(guān)于孩子興趣這件事，
如果想要深入培養(yǎng)，
把興趣變成技能，
很重要的一點是揚長避短，
哪樣有天分就使勁拉長哪樣，
不行的絕不勉強，
孩子能樂在其中更重要。
從4歲開始學(xué)習(xí)芭蕾的Aran，
流暢的動作、不凡的舞蹈素養(yǎng)，
一下就讓人看到他未來的潛力。
來自哥倫比亞的Joan身材修長，健壯有力
對于一個芭蕾舞者來說，
天生的身體條件十分重要，
他的老師這樣評價他：
“我覺得他很有天賦，
他天生就是跳舞的料。”
孩子的堅持
需要表揚和鼓勵
剛開始對某樣?xùn)|西感興趣的時候，
孩子總是很激動、充滿激情。
可是沒過多久，
孩子就不喜歡了、放棄了。
即使是這群如此熱愛芭蕾的孩子，
在夜里、在身心疲憊的時候，
也會不斷地反問自己，
“我這么堅持有意義嗎？”
因此，發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣之后，
父母頭疼的，
還有怎么讓孩子堅持下去？
我認(rèn)為，最重要的是
給予孩子堅持的動力，
無論是來自父母還是老師的。
有時候，一句恰到好處的表揚，
就能保持孩子的熱情。
紐約大學(xué)精神病學(xué)博士朱迪絲曾說：
“只有七歲以下的幼兒對表揚信以為真，
稍大點的孩子與成人一樣，
會對表揚心存疑慮。”
所以，表揚必須基于事實
——孩子掌握的一些技能，或擁有的天賦。
每次Michaela有進步時，
老師都會給她一個大大的夸獎：
“就是這樣，很棒！
這就是評委評分的關(guān)鍵，
真的太棒了！”
被表揚之后的Michaela，
會覺得自己可以做好，
對接下來的練習(xí)也會更遠(yuǎn)信心，
而她也確實一點一點在進步。
當(dāng)孩子不夠自信的時候，
當(dāng)孩子遭遇挫折的時候……
同樣需要身邊人的鼓勵。
黑皮膚Michaela在一群白人芭蕾舞者中，
總是顯得比較突兀，
小時候，還因為白斑病沒人敢領(lǐng)養(yǎng)她，
因此，她對于自己的外形不是很自信。
“你坐在觀眾席能看見我的白斑嗎？”
面對Michaela的擔(dān)憂，
媽媽肯定地告訴她：“完全看不見?！?/span>
正是媽媽的鼓勵和肯定，
讓Michaela更加有自信地站上舞臺。
在一次表演中，Miko不慎摔倒了。
下臺之后，老師給了她一個擁抱，
用夸獎的方式安慰她——
“我最愛你的地方是，你跌倒了，
但是能起來繼續(xù)跳，
雖然（年紀(jì)）小，但是很強悍?！?/strong>
好的老師
懂得正確引導(dǎo)孩子
除了適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵之外，
給孩子找一個，好老師也至關(guān)重要，
合適的老師能給予孩子正確的指導(dǎo)。
Miko的指導(dǎo)老師特別真誠，
也給了Miko很多指導(dǎo)和建議。
Miko的媽媽是個比較強勢的媽媽，
總喜歡在女兒身邊念叨。
一次比賽前，
媽媽不停地對Miko說，
要展現(xiàn)出大大的微笑。
老師立刻反駁——
“不要告訴她怎么做，
如果她想笑就笑，
她不想笑就不應(yīng)該笑?！?/strong>
老師認(rèn)為，每個舞者都要在藝術(shù)中
找到自己專屬的感受和表達的方式。
這部紀(jì)錄片中的六個孩子，
很幸運地，都找到了自己真正的興趣所在。
他們?yōu)樽约旱陌爬賶簦?/span>
付出了一般人難以想象的努力和汗水，
在學(xué)習(xí)芭蕾的過程中，
他們用自己的親身經(jīng)歷，
展示了怎么學(xué)會堅持，
怎么學(xué)會經(jīng)歷傷痛、沮喪之后，
依舊能面帶微笑為自己的夢想努力。
他們身上所展現(xiàn)的篤定、熱情，
與年齡無關(guān)，
和他們對芭蕾的興趣有關(guān)。
希望通過這部紀(jì)錄片，
能喚醒孩子心中對于夢想的渴望，
當(dāng)他們看到同齡人的努力時，
也會去思考自己真正想要的是什么。
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