英國父母骨子里的優(yōu)雅是如何從小帶給孩子的？

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1370篇分享文章，作者是少年商學(xué)院微信專欄作者、定居英國倫敦的華人博士媽媽李爽，她有兩個可愛的女兒。

提到英國人，有個不容忽視的標簽是“紳士”。英國最著名的貴族中學(xué)——伊頓公學(xué)，就被稱為“紳士的搖籃”，它的一個教育目標便是培養(yǎng)友好善良、內(nèi)斂深沉的未來社交精英，從小培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)。

優(yōu)雅，既指外在的“社交禮儀”，又指內(nèi)在的“自我修養(yǎng)”，不只是貴族少年們要學(xué)習(xí)，事實上，整個英國社會一直都在努力形成一種良好的氛圍，讓孩子把這兩點，滲透到骨子里去。

▋“噓——說話小聲點，好嗎？”

有一次，我在朋友圈里問到——家長做的哪些事，最不被在海外長大的孩子接受，才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有媽媽都被提醒過：說話聲音太大了。

說起來有趣，這些媽媽們至少在英美兩國拿了碩士學(xué)歷，且在英國大學(xué)或者時尚和媒體產(chǎn)業(yè)工作，平時都算是甚為自律的人士，甚至沒少較真自己孩子的各種規(guī)范，但仍然有時候會被孩子們提醒“小聲點”，可見英國上下之講究禮儀。

甚至可以說，英國人對禮儀的講究，已經(jīng)到了連處女座都會覺得有點太“形而上”的地步。比如“對不起”和“謝謝”基本是英國人開口言、閉口語，一張嘴，準有一個會先溜達出來，引領(lǐng)后面要表達的長句，而另一個則理所當然地充當句號來結(jié)尾，所以，每天說上十來個“對不起”、“謝謝”是常事。

英國人在公共場合的自制能力確實非常驚人，比如默不作聲地排隊，但遇見有插隊的，大家頂多飛幾個責怪的眼神，基本上也不會太多地干預(yù)，也許對方是有急事，總之自己自律就好。

演出時如果遲到了，哪怕是只晚一分鐘也會有不能入場的危險，而必須等到中場休息時才能入內(nèi)，不然就打攪了別人。在演出當中，觀眾們基本保持鴉雀無聲，一曲終了，基本上是雷鳴的掌聲，伴著此起彼伏的咳嗽聲、喝水聲。雖然在影院時有咔嚓、咔嚓吃爆米花的聲音，但輪到在電影院放國家劇院live show時，如果你小鼠般窸窸窣窣地吃薯片，也會接到左鄰右舍怪異的眼神。

可以想見，在這樣的環(huán)境里一天天長大，孩子們對各種規(guī)矩和禮儀耳熟能詳，自然對媽媽們偶爾的放縱也會報以怪異的眼神和各種口頭警告了。

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▋老師每次上課都會戴著女兒送的絲巾

除了社會的整體影響，學(xué)校的教育對孩子和家長們也有很大的影響。

記得大女兒小學(xué)4年級的那個圣誕，她給自己喜歡的幾個老師都送了小圣誕禮物，只是表達對老師的問候，本沒有期待老師給太多回應(yīng)。沒曾想——

• 校長收到女兒送的小胸針后，給女兒送了她人生里的第一張明信片，上面親筆寫著：“非常感謝你的禮物，我用它來配我那套深灰色的裙服，非常漂亮，我特別喜歡。”底下是親愛的校長的簽名。

• 女兒送給音樂老師一條有著小青蛙圖案的絲巾，此后每次這個老師在給她單獨上課時，都會戴著這條絲巾。

• 而二女兒送給語文老師一個母雞小陶器，也收到了老師的信，告知禮物被放在了廚房的某套瓷器邊上，“特別協(xié)調(diào)?！?/span>

所有這些貼心的細節(jié)點點滴滴，讓孩子們了解到如何有禮貌，如何表達禮貌。說起來，真正的禮儀，不是練習(xí)用叉子儀態(tài)萬方吃豌豆，英國人的禮儀是能夠充分表達自己的善意，對別人真心地尊重，讓對方舒服，從而自己舒服，這樣的社會能夠順利運轉(zhuǎn)在一個有著共識的基礎(chǔ)上。

▋外在的謙和，源于內(nèi)在的修養(yǎng)?

英國人待人強調(diào)謙遜有禮，對待自己，則非常注重內(nèi)在文化修養(yǎng)的熏陶。這和英國整個社會從12世紀開始對liberalarts（博雅教育）的整體傳承有關(guān)。有一次，我跟在北京的好友聊孩子的大學(xué)時，就曾建議她來英國選人文專業(yè)——悠久的文化和歷史，英語語言在世界的強勢地位，奠定世界基礎(chǔ)框架的政治與法律，英國的人文專業(yè)可以說是獨樹一幟。

• 擁有世界一流藏品和管理的博物館，在英國全部是免票的；

• 還有演出周期最長達兩個月、票價最便宜（每場有200-300張5鎊的站票）的古典樂音樂會——BBC夏季逍遙音樂會，以及各種免費或極低票價的露天流行音樂會；

• BBC出品的制作水準一流的紀錄片涵蓋人類世界的各個領(lǐng)域；

• 遍布全英各地的世界遺產(chǎn)和英國遺產(chǎn)系列里包羅萬象，從古宅、庭院、城堡、花園到教堂；

• 遍布鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地的免費圖書館，以及各種體育活動和場館……

可以說，只要人們有閑暇和愛好，就可以免費或者花費極少地參與各種文化活動。

所以，這邊的孩子除非有特別鐘意的電影，偶爾約朋友去放松一下以外，更常見的情況是，相約去自然博物館、國家美術(shù)館看展覽，當然人數(shù)多一點時，會約去滑冰或者打保齡球。

假期來臨，家長們?nèi)绻麤]有休假，也會給孩子報音樂、網(wǎng)球、足球、混合體育、戲劇、美術(shù)的日托夏令營。這里從來沒有什么補課夏令營，即使是科學(xué)皇家學(xué)會為了提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)而開設(shè)的專業(yè)夏令營，也不是課業(yè)學(xué)習(xí)的性質(zhì)，而是純粹的啟蒙。

這些耳濡目染的文化藝術(shù)“小招”還會被用在孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)上。英國孩子的作業(yè)，經(jīng)常是跨學(xué)科的，比如關(guān)于亨利八世的歷史作業(yè)，最后要畫圖表，或者做連環(huán)圖來表達；物理學(xué)的串聯(lián)、并聯(lián)，最后要做成各種亮燈的建筑，或者機車；數(shù)字設(shè)計，最后的成品是可控的恐龍或者3D打印的手機殼……除了搜集基本的知識點，學(xué)生們需要花更多時間表現(xiàn)這些知識點。

即使沒有用在學(xué)科學(xué)習(xí)上，這些點點滴滴的文藝熏陶也絲毫沒有被浪費，最直接的表現(xiàn)在孩子看待事物的廣度、思考問題的深度，和與人的談吐上，就這幾點，一個從小穿梭在各大博物館的孩子，和一個圍著一方書桌轉(zhuǎn)的孩子之間的差別不言自明。