這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1376篇分享文章，轉(zhuǎn)載自微信公號(hào)“成長(zhǎng)在洛杉磯”（ID: growupinla，由2個(gè)在美學(xué)習(xí)工作多年的科學(xué)家媽媽建立，分享和孩子一起吃喝玩樂(lè)學(xué)的體驗(yàn)，交流實(shí)用有益的美國(guó)教育資訊和理念，歡迎關(guān)注）。我們已授權(quán)并做了編輯，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
前陣子，校長(zhǎng)在每周通訊里附了一封建議信，內(nèi)容是美國(guó)暢銷書Just Tell Me What to Say的作者Betsy Brown Braun寫給家長(zhǎng)的16個(gè)建議。Betsy是有45年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師、育兒專家，按照她的建議試了試，確實(shí)很有啟發(fā)，決定寫幾件小事和大家分享，一家之言，僅供參考。
（Just Tell Me What to Say: Sensible Tips and Scripts for Perplexed Parents封面）
1、“和老師分享孩子的日常。其實(shí)老師很愿意聽(tīng)你分享孩子的重要事件，比如旅行，手術(shù)，搬家，參加球隊(duì)比賽，親人來(lái)訪之類，因?yàn)樵蕉嗔私饽慵液⒆拥恼n外生活，老師就越能有效地幫助孩子的在校生活，這樣做還能讓老師體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)他們的信任，拉近彼此的距離。”
美國(guó)小學(xué)鼓勵(lì)家長(zhǎng)作為志愿者參與班級(jí)管理。一次，孩子問(wèn)我有沒(méi)有空去當(dāng)志愿者，殷切的眼神，讓我把本來(lái)脫口而出的“媽媽很忙，還要上班”變成了“行吧”，從此，每周一的上午，我都出現(xiàn)在孩子的班上，幫老師改考卷，準(zhǔn)備作業(yè)或手工材料，順便看看老師怎么立規(guī)矩、用什么學(xué)習(xí)材料……課間聽(tīng)老師聊聊學(xué)校班上的趣事，慢慢的，我和老師多了些溫暖的聯(lián)系。
孩子就更高興了，本來(lái)周一上學(xué)很痛苦的，現(xiàn)在特別期盼，我們之間也多了不少話題。常常在群里聽(tīng)一些媽媽談孩子在學(xué)校受欺負(fù)的事件，雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷，不過(guò)我想，如果家長(zhǎng)常在學(xué)校和班里露面，和老師有通暢良好的關(guān)系，情況是不是會(huì)好些？
2、“孩子對(duì)老師、同學(xué)、學(xué)校的評(píng)價(jià)，只信一半。資深的老師都知道，孩子告訴老師的關(guān)于家里的事，大約只可信一半，這和誠(chéng)實(shí)無(wú)關(guān)，孩子的表達(dá)，理解，分析力還很有限。所以家長(zhǎng)也要知道，孩子告訴你的關(guān)于老師，同學(xué)和學(xué)校的事，也大約只可信一半。如果你認(rèn)為重要的事，一定要主動(dòng)多問(wèn)，多了解后，才做出判斷和解決方案?！?/span>
3、“見(jiàn)面談是最有效的溝通方式。老師真的很忙，請(qǐng)不要用email或短信的方式和他們分享較復(fù)雜或難辦的事情，約個(gè)時(shí)間面談是最佳方式?！?/span>
4、“尊重。如果對(duì)老師的工作方式或其他有異議，請(qǐng)先和老師本人溝通，無(wú)法解決再去尋求校長(zhǎng)助理或校長(zhǎng)的幫助，請(qǐng)尊重先后次序。另外，請(qǐng)尊重老師個(gè)人的課外時(shí)間。”
5、“慎言。孩子總在聽(tīng)你們說(shuō)——尤其在你認(rèn)為他們沒(méi)有在聽(tīng)的時(shí)候，關(guān)于學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)或敏感話題，請(qǐng)避開(kāi)孩子?！?/span>
孩子班上曾有個(gè)從北京過(guò)來(lái)的女孩，剛來(lái)美國(guó)，英文不太好，我孩子又是班上唯一能聽(tīng)懂中文的，老師就讓他當(dāng)翻譯，很快他倆就成了好朋友。孩子的外婆每天接送孩子，和老師語(yǔ)言不通，我便總多和她寒暄幾句，但她每次聊天必抱怨（當(dāng)著孩子的面）——孩子的爸媽不管孩子啦，幼兒園設(shè)備簡(jiǎn)陋不如北京啦，某某老師又黑又胖又懶啦，孩子不乖惹她生氣啦……
她的孫女，長(zhǎng)相可愛(ài)，口齒伶俐，可隨口就是尖刻的話，“你的新鞋子真難看！你媽媽給你帶的午餐看著就不好吃！這個(gè)老師太胖了，難看死了！我媽媽說(shuō)你老是和我講中文，我的英語(yǔ)才不好的！……”后來(lái)這孩子轉(zhuǎn)學(xué)，走之前還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我孩子說(shuō)，“我媽媽說(shuō)這個(gè)幼兒園不好，老師什么也不教，這樣你會(huì)越來(lái)越笨的，趕快讓你媽媽給你換個(gè)幼兒園吧?！闭媸亲屓藷o(wú)語(yǔ)。
但其他家長(zhǎng)在“慎言”這件事上做得還是非常好的。比如有個(gè)老師，因?yàn)樯险n不熱情，家長(zhǎng)們不滿意和老師溝通后無(wú)果，最后拿到了家長(zhǎng)們的聯(lián)名投訴信和校長(zhǎng)的勸退函。整個(gè)事情搞了大半年，但孩子們從頭到尾都不知道，更沒(méi)聽(tīng)過(guò)任何關(guān)于這位老師的閑話。老師離開(kāi)那天，孩子們還準(zhǔn)備了禮物和歡送派對(duì)。
6、“不要把你的孩子和其他孩子比。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)時(shí)間表，他們最終都會(huì)學(xué)會(huì)的。 ‘快’并不總是代表‘更好’，‘更多’也不見(jiàn)得是孩子真正需要的?！?/span>
這一點(diǎn)美國(guó)學(xué)校做得特別好，孩子從上學(xué)就常聽(tīng)老師說(shuō)，“你就是你，你與眾不同”，這種教育理念下，孩子們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)探索自己——我喜歡什么、不喜歡什么、能做什么、不能做什么……而不是要學(xué)會(huì)什么、應(yīng)該做什么、必須做得多好……孩子很少說(shuō)“我的數(shù)學(xué)比誰(shuí)好”、“我的語(yǔ)文全班第一”、“那道題只有我會(huì)”這類話，而愛(ài)說(shuō)，“我很擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”、“我知道很多關(guān)于銀河系的事”、“我不喜歡跳舞”……
7、“孩子的功課是孩子的，讓他們自己完成。有些作業(yè)或項(xiàng)目，可以問(wèn)一下老師需要家長(zhǎng)參與多少。如果作業(yè)沒(méi)有達(dá)到老師的期望，讓他們自己修正和體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程?！?/span>
輔導(dǎo)孩子作業(yè)的初期，我總能一眼就看到一堆問(wèn)題——字寫得不夠端正，橡皮擦得不夠干凈，造的句子太簡(jiǎn)單……然后給建議做引導(dǎo)，比如造句子可以長(zhǎng)一點(diǎn)、用雙引號(hào)……這樣一來(lái)，老師的評(píng)語(yǔ)自然令人振奮。不過(guò)我很快發(fā)現(xiàn)，她不再自己造句子了，等著和我一起做。
原因很簡(jiǎn)單，我的過(guò)多參與讓孩子覺(jué)得，“反正自己也寫不好，不如就等媽媽寫吧。”效果不佳，我馬上收工，現(xiàn)在每晚我只需提醒她自己找找錯(cuò)別字之類，當(dāng)然如果她要求，我也會(huì)給些建議，但適可而止。
8、“允許孩子犯錯(cuò)，甚至失敗。允許他們忘記做功課，忘記帶午餐，忘記帶足球鞋，讓他們自己了解這樣做的后果是什么，下一次他們就記住了。如果孩子很健忘，做個(gè)每日備忘錄掛在門后?！?/span>
9、“不要總為他們迅速解決問(wèn)題。你這樣做是告訴孩子，他們沒(méi)有能力自己解決問(wèn)題。你可以問(wèn)他：‘這件事你準(zhǔn)備怎樣處理？’然后讓他按自己說(shuō)的去做，而不是你認(rèn)為他應(yīng)該的方式去做。
當(dāng)孩子抱怨時(shí)不要馬上介入。給他們一兩天時(shí)間，然后再問(wèn)他們想要怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，如果還存在的話（通常問(wèn)題會(huì)隨著時(shí)間和距離而消失）。自信來(lái)源于孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，即便是解決一件小事，也能讓他們覺(jué)得自己很行。”
這條建議給我的啟發(fā)最大。美國(guó)學(xué)校的品格教育，非常重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。上個(gè)月就是孩子學(xué)校的“Month of Responsibility”（責(zé)任主題月），每周都有一個(gè)關(guān)于責(zé)任的主題，讓孩子們做實(shí)踐，包括問(wèn)答、手工、小品和寫作。
其中有一個(gè)話題是，“寫下你負(fù)責(zé)的事。”我和孩子竟然聊了一個(gè)多小時(shí)，最后還把她責(zé)任范圍內(nèi)的事情一件件寫了下來(lái)：自己做作業(yè)、自己整理書包和房間、自己按時(shí)睡覺(jué)……后來(lái)孩子上課忘帶作業(yè)夾、體育課忘帶球鞋球衣，對(duì)我提要求，“媽媽你明天早上提醒我吧”、“媽媽，我的東西先放在你那里吧”，我都直接拒絕了，孩子也沒(méi)辦法，只好自己做了個(gè)備忘錄，每天看，很管用。
10、“放學(xué)后第一件事，休息。有時(shí)候，孩子什么也不想學(xué)，什么也不想做，好好讓他們經(jīng)歷這樣的時(shí)刻，一個(gè)沒(méi)有停機(jī)時(shí)間的孩子，很難學(xué)會(huì)娛樂(lè)自己。很多孩子每天放學(xué)后，需要重新充電才能學(xué)習(xí)，給他們充分的時(shí)間放松一下，吃些點(diǎn)心之類。”
11、“床是用來(lái)睡覺(jué)的，不是用來(lái)寫功課或者玩手機(jī)的。睡眠和健康的關(guān)系有據(jù)可查。在固定的時(shí)間睡覺(jué)，在固定時(shí)間關(guān)閉電腦和iPad?！?/span>
12、“幫助孩子設(shè)立成功的目標(biāo)。如果孩子很健忘，做個(gè)備忘錄掛在門后?！?/span>
13、“給孩子探索自己真正興趣的時(shí)間。孩子還小就進(jìn)入高強(qiáng)度的專業(yè)訓(xùn)練，或許對(duì)音樂(lè)和體育項(xiàng)目很重要，但這同時(shí)也削弱了孩子繼續(xù)探索的意愿?！?/span>
14、“凡事讓孩子自己做決定。孩子需要了解一個(gè)事實(shí)，他們不可能做每件想做的事，讓他們學(xué)習(xí)如何做選擇?！?/span>
15、“家庭晚餐太重要了。不一定要很長(zhǎng)，也不一定要在家里。一家人一起吃飯?zhí)嵝押⒆游覀兪且患胰耍沂撬麄兊陌踩蹫??！?/span>
16、“定期和孩子單獨(dú)相處。給他全部的注意力，不一定要出門，也不需要安排特別的活動(dòng)。讓孩子知道你很想和他單獨(dú)在一起，這會(huì)給到孩子一個(gè)重要的信息，我在爸爸/媽媽的生活中有著很大的意義。
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