江歌遇害案啟示：你的善良，必須有點(diǎn)鋒芒！

在家上世界名校通識(shí)課

文 | 少年商學(xué)院新媒體部

“家長可以傳授給孩子最重要的一課便是，如何離開父母獨(dú)立生存?！?/span>

——弗蘭克·克拉克，愛爾蘭藝術(shù)家

最近，日本留學(xué)生江歌一案翻出。一年來，面對(duì)苦苦追尋真相的江母，江歌為其擋刀的所謂“閨蜜”卻始終冷漠，甚至辱罵、威脅，讓人悲憤、唏噓。案情細(xì)節(jié)未明，我們無意評(píng)說，但為人父母，我們卻不得不思考：江歌對(duì)朋友的仗義、善良，真的值得嗎？

一個(gè)朋友說，“這一次，好人又輸了?！鳖愃频氖虑椋_實(shí)太多了，如四年前佳木斯市樺南縣，17歲年輕女護(hù)士好心扶孕婦回家，卻被孕婦丈夫奸殺，又如今年轟動(dòng)一時(shí)的杭州保姆縱火案……

這些都在提醒我們：我們欠孩子一堂善良課。不是說我們忘了教孩子善良，而是我們需要幫孩子明確，真正的善良，需要邊界，需要鋒芒。

告訴孩子也有光照不到的地方

孩子稍微懂點(diǎn)事后，我就會(huì)和他聊這些“正在發(fā)生的歷史”，從溫州動(dòng)車事故，到江蘇常熟員工宿舍縱火事件、深圳西鄉(xiāng)沃爾瑪砍人事件，再到這次的江歌案。

我只是覺得，今天的孩子需要知道世界上每天都有喜怒哀樂的事情，并且我們不僅僅是旁觀者。再說，資訊發(fā)達(dá)的今天，我們也不可能讓孩子與這些新聞絕緣。與其讓孩子自己了解真相，甚至對(duì)社會(huì)心生恐懼，不如我們做家長的主動(dòng)出擊，主動(dòng)和孩子聊新聞，讓孩子學(xué)會(huì)思考并保護(hù)自己，而不是自我封閉。

那么，該如何把握分寸，才能避免社會(huì)新聞的模仿效應(yīng)，既提醒孩子保護(hù)自己，又免讓孩子心生過大的恐懼？臺(tái)灣格瑞思心理諮商所所長莫茲婷老師在接受《親子天下》采訪時(shí)，曾建議：

首先，家長不慌，孩子才不怕。不要揣測(cè)孩子之前聽到什么，只要做好心理準(zhǔn)備，從容地關(guān)心孩子對(duì)事件的了解。比如，“你知道有位大姐姐為了保護(hù)自己的好朋友被壞人傷害了嗎？”以此破題。

其次，討論事實(shí)，不要傳達(dá)偏見。驚悚社會(huì)事件的爆發(fā)往往伴隨著丑化、標(biāo)簽、偏見，如“社會(huì)藏著很多殺人魔”，這些以偏概全的想法，會(huì)讓低年級(jí)孩子對(duì)世界產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷，對(duì)人感到不安與不信任。更好的做法，是指對(duì)孩子傳遞客觀事實(shí)。

具體如何做，莫老師列過一個(gè)溝通清單：

1、發(fā)生什么事？避免提及過度的細(xì)節(jié)（如割幾刀、流多少血等），會(huì)催化孩子不必要的聯(lián)想及恐慌。

2、發(fā)生率有多少？用孩子能了解的經(jīng)驗(yàn)，比如“從過去到現(xiàn)在，它的發(fā)生比起路上車禍的發(fā)生機(jī)率少很多”，幫助孩子避免“這類事件常發(fā)生”的誤解。

3、為何會(huì)發(fā)生？幫助孩子了解“壞人”的困境，如：他沒有朋友、不快樂，不知道怎么解決問題，也不會(huì)找人求助，所以壓力累積到一定程度，頭腦生病了，最后害了別人，也害了自己。

這是情緒和心理教育，幫助孩子從中學(xué)到：“快樂”是需要學(xué)習(xí)，也是可學(xué)習(xí)的；情緒是需要被照顧，父母可成為他情緒的聆聽者。

4、怎么保護(hù)自己？告訴孩子，社會(huì)正在積極改善，一切會(huì)以孩子的安全為重，比如“加強(qiáng)安全防護(hù)”等。

還是那句話，唯有主動(dòng)出擊，我們才能引導(dǎo)孩子看見陰霾后的陽光，守住孩子心中善良的種子。

善良的前提：不委屈自己

具體如何保護(hù)自己，我始終堅(jiān)信一個(gè)大原則——沒有邊界的善良，基本等于自殘。

善良是一顆美好的內(nèi)心，更是一項(xiàng)需要從小練習(xí)的高級(jí)的技術(shù)。孩子需要知道，有一些時(shí)刻，他們不需要那么善良。

英國的喬治小王子就讀的Thomas’s Battersea——一所精英學(xué)校，把“善良”列為了學(xué)校的核心育人理念。他們定義的“善良”，有兩個(gè)層次，第一，“尊重他人”——在這里，孩子們甚至不被允許擁有最好的朋友，而必須跟所有的孩子都成為朋友。第二，“尊重自己?！?/span>

（Thomas’s Battersea育人理念）

傳統(tǒng)中國文化評(píng)價(jià)一個(gè)人善良，往往是說這個(gè)人懂得“隱忍”，但英國人乃至美國人卻不是這么想的，他們認(rèn)為，善良的前提是不冒犯別人，也不委屈自己。

所謂“冒犯別人”，就是當(dāng)面或者背后對(duì)一個(gè)人的收入、婚姻、家庭、種族、外表等評(píng)頭論足，這一點(diǎn)，我們也非常重視。

但關(guān)于“委屈自己”——明明對(duì)某項(xiàng)決策做法有意見卻不愿、不敢提出，這是我們極為缺乏的。我們?cè)窒磉^一篇文章，名為《懂事的孩子最可憐》（點(diǎn)此閱讀），就提醒我們和孩子：所有的善良，一定得讓自己快樂，如若不是，就是“偽善”，寧可不要。

牛津詞典里有一個(gè)詞—— assertiveness，Being assertive or assertiveness means “forthright, positive, insistence on the recognition of one’s rights” ，翻譯過來，就是坦率、正面、堅(jiān)持讓對(duì)方承認(rèn)自己的權(quán)利。

我們姑且稱之為“主張力”吧，英美孩子從小就訓(xùn)練這種能力。具體如何做？且看下面這張海報(bào)：

第1步：說出來你的感受。比如：“你這么做，讓我感到……”

第2步：說出來這種感受的原因。比如：“你這些做，導(dǎo)致我……”

第3步：說出來你要什么。直接告訴對(duì)方，不要再這么做了，但也要聽聽對(duì)方怎么說，據(jù)此，一起提出來積極的解決方案。

如果前三步走完后問題依然沒有解決，就進(jìn)入第四步——走開！自己的安全第一！

告訴孩子，同時(shí)做到了尊重／保護(hù)自己、尊重／保護(hù)他人，當(dāng)然很棒。

但如果我們不能兼顧，一定要先保護(hù)自己。

善良的底線：保護(hù)自己

是的，先保住自己，是善良的底線。

今年，英國有一樁險(xiǎn)些發(fā)生的兒童綁架案成了全球性的大新聞。

那天，一個(gè)媽媽正帶著兩個(gè)孩子，突然間腹部劇疼，不得不去醫(yī)院并立即被送入了手術(shù)室，留下兩個(gè)孩子在手術(shù)室外等候。

這時(shí)，三個(gè)人過來搭訕了：“你們好，你們真可愛，幫姐姐一個(gè)忙吧。姐姐的男朋友害怕打針，躲進(jìn)了男廁所。你們都是善良的小朋友，幫姐姐把他叫出來好不好？要不然他會(huì)死的。”?

萬萬沒想到，兩個(gè)孩子把頭一搖：“不用了?！?/span>

三個(gè)人又急又惱，再下“迷魂藥”：“媽媽爸爸沒告訴過你要有愛心嗎？如果你不幫姐姐，那你就是自私自利的壞孩子，媽媽爸爸和老師，一定會(huì)懲罰你的?！?/span>

沒想到，兩孩子還是搖頭：“不用了。”

后來查明，這三個(gè)人是非?？植赖暮⑼壖芟右扇?。

這起案件之所以成為全球焦點(diǎn)，就在于孩子們的絕佳表現(xiàn)。原來，孩子們牢牢記住了平常媽媽教的安全法則：

?“如果一個(gè)正常的成年人需要幫助，他會(huì)找另一個(gè)成年人，而不是向孩子尋求幫助?！?/strong>