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教育信息化
≠把教育內(nèi)容復(fù)制到現(xiàn)代技術(shù)上
“我有一個8歲的兒子，
有一天他回家的時候非常興奮，
他說這個紙上有一個芯片，
通過這個芯片
可以讓我在家里用電腦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課，
然后他打開電腦輸入編碼，
跳過好幾個界面后，
出現(xiàn)了一個讓做各類數(shù)學(xué)題的PDF文件。
他當(dāng)時覺得非常失望，
因?yàn)檫@完全是傳統(tǒng)的方式，
完全是老一套?！?/span>
在上周青島國際教育信息化大會上，
美國教育部教育技術(shù)辦公室
主任Joseph South用這個故事開了頭。
（2016青島國際教育信息化大會現(xiàn)場）
本次會議由中國教育部和
聯(lián)合國教科文組織合作舉辦，
圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代的教育變革與教育2030年議程”為主題，
來自50多個國家的教育官員、
高校及中小學(xué)校長、教育信息化專家學(xué)者
及微軟CTO等信息技術(shù)界人士齊聚一堂，
展開討論；
少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華
作為國內(nèi)創(chuàng)新教育新銳代表受邀參加
（大會現(xiàn)場）
“如果我們僅僅是把所有的教育內(nèi)容
復(fù)制到現(xiàn)代技術(shù)的載體上，
這不但沒有任何意義，
反而會增加成本?！?/span>
誠如Joseph South所言，
本次大會，
便是討論如何讓技術(shù)成為一種加速器，
盡快淘汰教育中那些陳舊的做法，
改善學(xué)習(xí)途徑并使之多元化，
提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（聯(lián)合國教科文組織
第38屆大會主席?，斔?/span>
（與會的外國代表）
（少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO張華出席大會）
少年商學(xué)院受邀參展
教育部領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)
大會第二天，
國際教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)品與應(yīng)用成果展
在青島國際會展中心開幕，
來自全國各省市教育創(chuàng)新企業(yè)
科研機(jī)構(gòu)等紛紛亮相。
少年商學(xué)院也受邀參展。
作為領(lǐng)先的國際素質(zhì)教育平臺，
我們為7到16歲留學(xué)預(yù)備的學(xué)生，
提供一站式國際課程與實(shí)踐項(xiàng)目。
為孩子的興趣發(fā)展加油
為留學(xué)申請之背景提升增色
除在北上廣深等城市開展工作坊
以及赴美國、德國、新加坡的深度游學(xué)外
我們從2014年推出在線教育項(xiàng)目“趣課堂”，
（點(diǎn)擊閱讀）
我們的愿景是希望每一位孩子
都能借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
讀得起國際學(xué)校
教育部教育管理信息中心副主任羅方述
前來參觀指導(dǎo)：
（少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO與教育部教育管理信息中心副主任羅方述合影）
今年暑假我們有三個實(shí)踐項(xiàng)目與課程：
線下是在北京的科技與設(shè)計(jì)思維夏令營
“2046學(xué)校大創(chuàng)想×MIT APP編程”
與“我是動畫制片人×樂高M(jìn)ovie Maker”，
線上是Online Camp
“超級閱讀計(jì)劃×Minecraft”
（點(diǎn)擊“這里”了解詳情）。
運(yùn)用歐美原汁原味的設(shè)計(jì)思維方法，
從學(xué)校、動畫、閱讀等身邊話題開始，
結(jié)合編程、游戲等最in科技工具，
邀請全國7-15歲創(chuàng)意少年挑戰(zhàn)創(chuàng)造力學(xué)習(xí)。
在青島的展會上
我們還介紹了今年3月開始的
由中國教育部教育管理信息中心批準(zhǔn)，
少年商學(xué)院承辦的
第一屆全國小學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽
一枚硬幣的魔力
讓孩子high到坐地上
展會同期
還舉辦了STEAM主題論壇與分享會等，
國內(nèi)外創(chuàng)新教育領(lǐng)域的“實(shí)踐派”
展開討論
少年商學(xué)院受邀開展了一場
妙趣橫生的示范課
由少年商學(xué)院教研總監(jiān)Evan Wang
帶領(lǐng)青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生代表們，
展示了一堂小學(xué)生跨學(xué)科課堂之
《一枚硬幣的魔力》。
（Evan老師在示范課上）
一枚硬幣，
短短35分鐘，?
融合了工程、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)與歷史等
最重要的是，
孩子們必須動起手來。
（同學(xué)們完成趣味挑戰(zhàn)之
“確保你手中的硬幣
與旁邊四個同學(xué)手中的硬幣接觸”）
（為什么硬幣上的人像是側(cè)面的？
為什么紙幣沒有30塊和40塊？
同學(xué)們踴躍回答）
更多示范課精華我們將在近期分享，
敬請期待！
點(diǎn)擊“這里”
查看2015年我們與學(xué)校合作
并受到國際官員肯定的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目
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