這是少年商學(xué)院（ID：youthmba)第1225次分享。原文來(lái)自臺(tái)灣商業(yè)周刊，作者是韓國(guó)爸爸盧太權(quán)，因患“閱讀障礙”早早輟學(xué)，后發(fā)奮自學(xué)深造，并把兩個(gè)兒子送進(jìn)了名校。我們通過(guò)留言聯(lián)絡(luò)授權(quán)事宜。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。
我和愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、畢加索、湯姆·克魯斯等名人有一個(gè)共同點(diǎn)——我們都是“閱讀障礙者”。
這些名人克服“閱讀障礙”，在自己的領(lǐng)域登上最高峰，而我也克服“閱讀障礙”，將兩個(gè)兒子送進(jìn)了頂級(jí)名校——老大正準(zhǔn)備進(jìn)韓國(guó)首爾大學(xué)，老二也進(jìn)了全國(guó)數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)中學(xué)?；厥孜覀€(gè)人的成長(zhǎng)，和孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程，我的心情五味雜陳，刷新了我心中一個(gè)合格父親應(yīng)該有的樣子。
▋雖患閱讀困難癥但我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，只為做一個(gè)不讓孩子羞愧的父親
閱讀障礙，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是一種在識(shí)字或閱讀上有困難的疾病。
第一次發(fā)現(xiàn)自己有閱讀障礙，是在小學(xué)一堂課上，老師讓我們聽(tīng)寫童謠《迎春花》的歌詞——“春花，春花，迎春花，將它摘下含在嘴巴里”，然而，我卻怎么也沒(méi)辦法把腦海中浮現(xiàn)的單字轉(zhuǎn)化成文字，連一個(gè)字都寫不出來(lái)。
同學(xué)們看到我的考卷一片空白，哈哈大笑，嘲弄我是個(gè)笨蛋。當(dāng)下，我的心靈受到非常大沖擊，嚎啕大哭，還記得老師把我?guī)У搅藥?，梳洗掉臉上的淚痕后，就讓我待在教師辦公室里。這么多年過(guò)去了，那一刻感受到的羞恥和恐懼，卻仍鮮明地印在我腦海里。
因?yàn)椴蛔R(shí)字，父親要不斷教導(dǎo)我，時(shí)常給我壓力。他又是責(zé)罵、又是獎(jiǎng)賞，始終不見(jiàn)成效。沒(méi)有自信，幾乎所有作業(yè)我都無(wú)法完成，初中入學(xué)考試落榜，父親只得四處打聽(tīng)是否有學(xué)校愿意收留我，最終，也只是幫助我在一家那年新成立的中學(xué)勉強(qiáng)畢業(yè)，高中入學(xué)考試，怎么也過(guò)不了。
我的自信逐漸消失，為了不引起他人注意，我變得畏縮不前，即使有想做的事，也無(wú)法積極爭(zhēng)取。學(xué)歷不好，找不到工作，我最后輾轉(zhuǎn)找到了加油站的夜班工作，同時(shí)還要兼好幾份零工……才能維持家里的生計(jì)。
生活的疲憊讓我不時(shí)想著：“該如何才能解開(kāi)這失敗和貧窮的枷鎖？”更重要的是，兩個(gè)兒子也逐漸長(zhǎng)大，我想成為不會(huì)讓他們感到羞愧的父親。
反復(fù)思量后，結(jié)論只有一個(gè)：我要再次拾起書(shū)本！
下定決心要讀書(shū)后，妻子每晚都會(huì)坐在書(shū)桌前為我制作特殊的教材。我和她一起用圖畫(huà)認(rèn)字、念字，掌握記字的方法……幾年過(guò)去了，我開(kāi)始掙脫閱讀障礙的枷鎖，我找了幾本小學(xué)教科書(shū)，大聲朗讀內(nèi)容，藉此改善我說(shuō)話口吃的毛病，遇到不認(rèn)識(shí)的單字，我也會(huì)立刻查詢并抄寫下來(lái)。
結(jié)果，我在2000年考了八次、在2001年考了六次都考不上的出租車駕照，終于在2002年一次合格。后來(lái)我離家讀書(shū)，也通過(guò)了高中學(xué)歷鑒定考試。
這其實(shí)是一個(gè)重拾自信的過(guò)程，我慢慢開(kāi)始懷抱以前想都不敢想的夢(mèng)想：我一定要通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試，進(jìn)入名校就讀；我也想要報(bào)考并錄取公務(wù)人員高等考試?；蛟S那個(gè)時(shí)候，其他人聽(tīng)到我的夢(mèng)想時(shí)會(huì)覺(jué)得我不自量力，但我真的想擁抱夢(mèng)想?。?/span>
可就在我為自己取得的成績(jī)驕傲?xí)r，以為自己的努力正影響著我的兒子時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——他們倆，竟然接連偽造成績(jī)單！
▋我以為有好學(xué)歷就能教好孩子，卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果是他們丟了父愛(ài)
老二在讀小學(xué)時(shí)，總能拿到全校第一名，老大同樣是班上第一名，并且擔(dān)任班長(zhǎng)。等我意識(shí)到曾經(jīng)乖巧的孩子出了差錯(cuò)時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。
2006年，大兒子初三，小兒子初一。妻子來(lái)找我，顫抖著手將老二的成績(jī)單遞給我。奇怪的是，竟然有兩張成績(jī)單。
原來(lái)，他發(fā)現(xiàn)成績(jī)單寄到搬家前的舊地址，怕挨罵于是回舊家偷偷拿了成績(jī)單，把上面的第一百一十三名改成第一名，再把成績(jī)單拿給媽媽看。但是謊言很快就被戳破——學(xué)校另外寄了一份成績(jī)單到新家來(lái)。
看著妻子拿給我的成績(jī)單，我感到眼前一片黑。問(wèn)題不在于名次，而是我無(wú)法相信孩子竟然會(huì)欺騙父母。不，是我不愿意相信，他竟然偷改成績(jī)單??
那天我特意早早回家，兩個(gè)孩子都不在家，一問(wèn)之下才知道，原來(lái)他們怕爸爸回來(lái)，躲到網(wǎng)吧去了。那天，他們很晚才進(jìn)家門，但看到我，卻完全沒(méi)看我一眼，連招呼都不打，完全把我當(dāng)成透明人，甚至當(dāng)著我的面，公然為電子游戲大打出手。
看到他們這副模樣，我受到很大的打擊。“兩個(gè)孩子為什么會(huì)走偏呢？”我的心一陣刺痛。
但我知道，這完全是我的錯(cuò)。過(guò)去，我一直以為，都怪我學(xué)歷不高，才沒(méi)辦法運(yùn)用智慧照顧兩個(gè)孩子，現(xiàn)在想來(lái)，即使讀書(shū)彌補(bǔ)了我的遺憾，但兩個(gè)孩子的不滿，卻在我的無(wú)數(shù)次彷徨中形成了，他們成了沒(méi)有父愛(ài)、沒(méi)有歸屬、沒(méi)有目標(biāo)的孩子。
▋?yōu)橄糸u，我天天騎自行車帶兒子遛樹(shù)林
我鎮(zhèn)定心緒，再次拿起書(shū)本卻一個(gè)字都看不下去。隔天，我向加油站老板請(qǐng)假，到孩子的學(xué)校去等他們下課。等了好半天，卻沒(méi)見(jiàn)到小兒子。之后我才聽(tīng)說(shuō)，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)我站在校門口，覺(jué)得瘦巴巴、穿著老舊衣服的父親很寒酸，讓他很丟臉，所以翻墻逃走了。
隔天，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，我再度去校門口等孩子。我怕孩子一看到我就逃走，所以在附近徘徊。遠(yuǎn)處，老二和同學(xué)走過(guò)來(lái)了。睽違兩年后終于能在大白天好好看看老二的臉，我實(shí)在太開(kāi)心，不禁想伸手摸摸他的臉。他卻一把揮開(kāi)我的手，雙眼充滿埋怨地看著我。我的背沁出冷汗，一顆心開(kāi)始往下沉。
那時(shí)我才發(fā)覺(jué)，兩個(gè)孩子和我之間的鴻溝有多大。后來(lái)妻子告訴我，當(dāng)天我悶悶不樂(lè)回家、又出門工作后，老二一連打了好幾個(gè)小時(shí)的電動(dòng)。
我認(rèn)為若要將老二導(dǎo)回正軌，首要之務(wù)是指導(dǎo)他功課，那對(duì)他似乎是最好的方法。我單純以為，只要培養(yǎng)孩子的自信，讓他感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，就能回到以前。但當(dāng)他聽(tīng)到我要教他功課時(shí)，滿臉不樂(lè)意，還是妻子最后說(shuō)服了孩子：“就相信爸爸一次吧！”或許是母親持續(xù)說(shuō)服讓孩子感到不耐煩，他勉為其難點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我沒(méi)有急著接近孩子。和變了一個(gè)人的孩子相處時(shí)，依舊小心翼翼。我一天教他三小時(shí)功課，騎著腳踏車，載著皮膚炎愈發(fā)嚴(yán)重的老二，在樹(shù)林里繞來(lái)繞去。雖然距離感并沒(méi)有隨著時(shí)間完全消失，但孩子就是孩子，他漸漸對(duì)我這個(gè)爸爸放下戒心。
我們一起讀書(shū)準(zhǔn)備期末考，老二的成績(jī)開(kāi)始有了回升。但是，有一樣?xùn)|西，他始終戒不掉——電子游戲。
▋幫孩子找回自信，從建立目標(biāo)開(kāi)始
我試著了解他們對(duì)電子游戲的癡迷到底從何而來(lái)，在重新建立了信任后，兒子終于和我說(shuō)，無(wú)論在家里或是在學(xué)校，都找不到安全感，不知道自己該干嘛，因此，不是長(zhǎng)時(shí)間在街上徘徊，就是打電動(dòng)打發(fā)時(shí)間……
我聽(tīng)著兩個(gè)孩子的心聲，怒氣開(kāi)始緩緩地轉(zhuǎn)變?yōu)樽载?zé)。
過(guò)去，我為了孩子日以繼夜工作，希望成為一個(gè)不會(huì)讓孩子丟臉的父親，所以才開(kāi)始努力賺錢，努力讀書(shū)的。沒(méi)想到，他們想要的，是現(xiàn)在可以陪在身邊的爸爸，而不是未來(lái)獲得成功的父親。
黑暗漸漸散去，周圍開(kāi)始慢慢變亮，本來(lái)一片混亂的思緒也逐漸冷靜。
要幫助孩子回到正軌，我必須更多地回歸家庭。先暫時(shí)停下追求夢(mèng)想的腳步吧！我得幫孩子們找回自信！
先從建立目標(biāo)開(kāi)始。老是催促?zèng)]有目標(biāo)的孩子念書(shū)，孩子絕對(duì)不會(huì)認(rèn)真。沒(méi)有一起讀書(shū)的伙伴，卻要孩子自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)，等于是想化不可能為可能。
父母必須耐心等待孩子找到自己想做的事。即使不符合父母期待，也要尊重孩子，允許孩子有機(jī)會(huì)投入熱情，并且親自去體驗(yàn)。
若孩子連想做自己喜歡的事都無(wú)法如愿，父母還相信他會(huì)念好書(shū)，那就太愚蠢了。
“你不想念書(shū)嗎？如果你想念哪間學(xué)校，可以告訴我。像哥哥一樣試著努力看看?！睆某醵_(kāi)始變得討厭上學(xué)的熙柱，只達(dá)到學(xué)校規(guī)定的出席率，其他時(shí)間都在家里打電子游戲度日，但是他馬上要升高中，我不斷向他提議要不要也試著讀書(shū)。
其實(shí)以他的程度來(lái)說(shuō)，并無(wú)法考上想念的學(xué)校?？墒俏胰圆粩鄤裾f(shuō)，起初他一臉不屑，后來(lái)似乎也隱約有了期待，因?yàn)樗热魏稳硕疾话病?/span>
“爸爸，我想念春川高中?！边@是數(shù)一數(shù)二的名校。我完全摸不著頭緒，究竟是真的想念，或是認(rèn)為反正考不上就隨便說(shuō)說(shuō)。
“你真的想念那間學(xué)校？”
“既然要上學(xué)，當(dāng)然是去其他人都想念的學(xué)校啊?！?/span>
“沒(méi)錯(cuò)！我會(huì)送你去念的！”
令我驚訝的是，他是認(rèn)真的。
看到哥哥準(zhǔn)備一個(gè)月就通過(guò)學(xué)力鑒定考試，老二隱約也受到了刺激。原本他的成績(jī)就比老大優(yōu)秀，但問(wèn)題不在于實(shí)力，而是自信——家庭貧窮、迷上電動(dòng)、因異位性皮膚炎而身體虛弱，加上對(duì)外表自卑，這都在奪走他的自信，因此在培養(yǎng)他的實(shí)力前，必須先培養(yǎng)他的信心。
我把大腦的神奇作用告訴熙柱。大腦比想象中更常處理信息錯(cuò)誤，因此如果多欺騙大腦幾次，大腦就會(huì)信以為真，也就是說(shuō)假如認(rèn)為“這題目好難，我不會(huì)寫”，就真的答不出來(lái)，但如果認(rèn)為“這樣的題目我能答得出來(lái)”，就算時(shí)間會(huì)花得比較久，最后一定可以解得出來(lái)。
“你只要想著可以考上春川高中，就可以考得上；若是想著考不上，就真的考不上?！?/span>
▋只挑各科精華，背起來(lái)再說(shuō)
不過(guò)，他的問(wèn)題在于內(nèi)審制度（注：由學(xué)生畢業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生在學(xué)品行和成績(jī)做出評(píng)價(jià)，發(fā)給申請(qǐng)學(xué)校，供學(xué)校選拔新生時(shí)參考），他初中國(guó)中的在校成績(jī)不太好，如果想考上春川高中，必須進(jìn)入春川地區(qū)國(guó)中生排名前10%?？墒抢隙F(xiàn)在連全校100名都排不進(jìn)去。既然如此，我提議就別管在校成績(jī)了，拚命準(zhǔn)備高中入學(xué)考試就好，因?yàn)槲蚁Ｍ?，至少由老二去念爸爸和哥哥都無(wú)法就讀的高中。
高中入學(xué)考試比大學(xué)入學(xué)考試單純，只要背得滾瓜爛熟便有勝算。反正也沒(méi)時(shí)間從基礎(chǔ)一一教起，于是我擬了一個(gè)大膽的戰(zhàn)略，只挑出各科精華，讓孩子先背起來(lái)，并讓他熟悉題型，因?yàn)槿绻砗陀^念，時(shí)間太緊迫了。
由于我還得兼顧老大，因此只有2008年12月這一個(gè)月的時(shí)間，可以和熙柱一起準(zhǔn)備高中入學(xué)考試。若是準(zhǔn)備期太長(zhǎng)，老大很快會(huì)覺(jué)得疲憊，但當(dāng)我給他”讀一個(gè)月就好”的條件后，反而強(qiáng)烈加速了他的讀書(shū)效率。
聯(lián)考的時(shí)間到了。順利考完走出考場(chǎng)的熙柱，開(kāi)始一臉興奮地說(shuō)起自己的考試，這是他首次談?wù)撚嘘P(guān)課業(yè)的話題，他對(duì)自己竟然都會(huì)作答感到很神奇。
最終，他在背誦科目方面幾乎都考滿分，連原本覺(jué)得缺乏基礎(chǔ)的國(guó)文、英文和數(shù)學(xué)，也考到比預(yù)想更好的分?jǐn)?shù)。結(jié)果，2009年1月，他收到春川高中的錄取通知。
這在比家人更了解老二成績(jī)的同學(xué)和班導(dǎo)間，引起了一陣騷動(dòng)。尤其是一直很擔(dān)心老二升學(xué)問(wèn)題的班導(dǎo)，感到困惑又訝異，因?yàn)楫?dāng)初老二的程度別說(shuō)春川高中了，就算是社會(huì)組高中，也很難考得上。然而，最驚訝的是老二，他充滿期待又興奮不已的模樣，在以前是很難看得到的。
和孩子們經(jīng)歷了這一切，我的感觸非常之深，一是為人父母的我們的成長(zhǎng)固然重要，但不能只為滿足個(gè)人執(zhí)念而 疏遠(yuǎn)親子關(guān)系，那樣的話可謂“越努力越落后”。二是，我越發(fā)堅(jiān)信，如果子女在學(xué)習(xí)上遭遇困難，父母千萬(wàn)別輕易被挫折擊倒，要抱持著希望去思考，我的困難是閱讀障礙，老二的困難是不相信自己，沒(méi)有目標(biāo)，但每個(gè)孩子都擁有克服困難或創(chuàng)造才能的力量，身為父母，應(yīng)該等待孩子出現(xiàn)克服困境的力量，并從旁給予勉勵(lì)。
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