這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1324次分享，作者丹媽是資深童書編輯、兒童心理咨詢師，微信公眾號“經(jīng)典圖畫書”。?我們已獲授權(quán)。未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。
學(xué)院君說：每隔一段時間就會聽到關(guān)于孩子窮養(yǎng)或富養(yǎng)話題的討論。但令人略為失望的是，不少人要么是把孩子分性別地說“男孩窮養(yǎng)、女孩富養(yǎng)”，要么就是停留在“該不該為孩子多花錢”等物質(zhì)層面。值十一假期之際，我們分享一部您或許并不陌生的電影及影評，聊一聊真正的富養(yǎng)到底是怎樣的含義？這也是少年商學(xué)院十一特輯的第3彈。
如果要問我哪部電影看得次數(shù)最多，那肯定是這部《怦然心動》，從大二第一次看，到現(xiàn)在不下20遍了。
這是一部讓人心動的少年純愛電影，豆瓣評分很高。一棵樹，一對小孩，特別簡單的故事，卻講的蕩氣回腸。
導(dǎo)演采用雙線結(jié)構(gòu)、視角切換的形式拍攝，通過一個看俗套的愛情故事，來展開男女主角的內(nèi)心成長之路。男主布魯斯像萊昂納多，從最初厭煩女主，再到懦弱、逃避，最后逐漸發(fā)現(xiàn)女主的特有光芒，而怦然心動，轉(zhuǎn)而改變自我，挽回芳心。
女主朱莉有娜塔莉波曼的氣質(zhì)，從最初對男主怦然心動，到大膽追逐，再到失望迷惑，直至看清釋然。
當(dāng)然，這次我向你們推薦這部電影，并不是因?yàn)樗钊伺槿恍膭拥膼矍橹骶€，而是我反復(fù)看了N遍之后，被深深吸引的是劇中有關(guān)家庭教育與親子相處模式的種種細(xì)節(jié)。
▋家庭再清貧，也要給女兒好教養(yǎng)
朱莉生長在一個并不富裕的家庭，媽媽是家庭主婦，爸爸是個沒什么名氣的畫家，家人為了照顧弱智的叔叔，節(jié)衣縮食，甚至連打理花園的錢都沒有，但朱莉卻擁有許多現(xiàn)在所謂“富養(yǎng)”教育之下的品質(zhì)與氣質(zhì)。
她純真可愛，卻又熱情大方，碰到喜歡的男孩就勇敢去追。但當(dāng)家人遭受對方侮辱，她也敢于表達(dá)憤怒與拒絕，獨(dú)立而充滿自尊。
生活中，她愛思考，常常自省，去偽存真。她愛自然，愛勞動，鞋上沾滿雞屎，卻滿臉笑容。爬樹遠(yuǎn)眺，只為完整的欣賞田野與朝霞。
更重要的是，雖然生活清貧，她卻依舊以家人自豪，知足快樂……
▋精神富足，富在信任
到底是怎樣的家庭培育出這樣完美的孩子？朱莉父母在對孩子的“精神富養(yǎng)”上很有一套。他們總能及時體察女兒的情緒，面對孩子偶爾出現(xiàn)的奇怪行為，他們選擇的不是責(zé)問與憤怒，而永遠(yuǎn)是傾聽與理解。
片中有個情節(jié)，是女主朱莉，送給男主布魯斯自己家里養(yǎng)的雞產(chǎn)的雞蛋，沒想到男主轉(zhuǎn)頭就扔了，為此，女主上傷心不已。爸爸關(guān)切問候，朱莉卻不知如何開口，媽媽便真切地說道，“沒事，寶貝，你可以和我們說說。”言下之意正是你不用顧慮，我們不會評價指責(zé)你，只是真誠地想要關(guān)心你。
正是有這樣溫暖與值得信任的父母，電影結(jié)尾處，當(dāng)朱莉差點(diǎn)被布魯斯當(dāng)眾親吻，而尷尬地逃回家時，她也能與母親坦誠相告，而媽媽聽了只是建議女兒和布魯斯好好談?wù)?，并禮貌的先替朱莉拒絕前來道歉的布魯斯，并無插手與指責(zé)，這正是對女兒解決問題能力的充分信任。
片中還有一幕更令人印象深刻，朱莉?yàn)樽柚构と丝橙ニ膼鄣奈嗤?，坐在樹上不肯下來，引來整個鎮(zhèn)子的圍觀。最后，朱莉爸爸來了，他爬上樹與女兒展開了一段這樣對話：
爸爸：乖女兒，該下來了。
朱莉：爸爸，求你了，不要讓他們砍樹。
朱莉： 在這里你可以看到整個世界！
爸爸：沒有什么美景比我女兒的安全更重要！
朱莉：我不！
爸爸：朱莉！是時候下來了！
眾目睽睽之下，爸爸依舊淡定從容，溫柔而堅定地勸服女兒下來。他并不是抱著憤怒與否定——“不就是顆樹嗎”，或用恐嚇的語氣給孩子下命令。
而是一面溫柔著傳遞著愛與擔(dān)心——“在爸爸心里沒什么比你更重要”，一面堅定重復(fù)的告訴朱莉規(guī)則——“即使你再舍不得這棵樹，但是時候下來了”。
看到這里，也許你們會疑惑“為啥朱莉爸媽總能如此淡定”。我想，這種淡定的背后，是對朱莉無條件的信任，而信任后面則是對孩子更深的愛。
在他們眼中，孩子是獨(dú)立且值得尊重的個體，他們相信孩子每一個令人不解的情緒與行為背后，必有合理的原因，在沒有得到真實(shí)的答案前，他們并不想隨意指責(zé)、評價，而選擇用愛與理解，打開心門，傾聽心聲，從而找到問題的關(guān)鍵。
怕與愛，兩種不同的方式也許都能讓孩子順從，但卻會帶來不同的心理影響。
反觀身處富裕家庭的布魯斯，正是權(quán)威教育之下的真實(shí)寫照。
男主布魯斯雖家庭富裕，但卻有一個勢力、愛評價、自以為是的爸爸。在兩家的聚餐上，爸爸多次傲慢嘲諷朱莉的家人，布魯斯明知爸爸不對，卻因害怕爸爸的指責(zé)而選擇沉默。
與同伴交往中，布魯斯也表現(xiàn)得懦弱膽小，常常為迎合同伴，言不由衷。這些都讓布魯斯內(nèi)心困惑不已，卻又找不到人傾訴。他沒有朱莉那樣幸運(yùn)，有可以無話不談的父母。
十二三歲的年紀(jì)正是價值觀建立的彷徨時期，父母作為導(dǎo)師，應(yīng)該言傳身教地進(jìn)行引導(dǎo)，但面對如此武斷、功利的父親，布魯斯早已失去與父母溝通的欲望。
啟示錄：比起物質(zhì)上的寵愛，對孩子精神上的抑制，感情上的漠視，才是“窮養(yǎng)”的真正表現(xiàn)。
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▋精神富足，富在格局
女主朱莉之所以從小癡迷男主布魯斯，就是因?yàn)槟兄饔幸浑p閃亮的眼睛，爸爸早已看出女兒的小心思，卻并沒橫加阻礙和打擊，也未將對女兒的引導(dǎo)放在“早戀影響學(xué)習(xí)”、“以后會有更好的男人等著你”這樣功利、狹隘的視角上，而是選擇尊重朱莉的每一個感覺，將早戀的問題升華到了客觀看待周圍事物的高度。
但這不意味著不教養(yǎng)。在引導(dǎo)女兒戀愛觀賞，爸爸采用的方式是——以畫為喻，隱晦做出引導(dǎo)，向孩子生動闡述了“整體大于部分”的道理，暗示女兒看到外貌的同時，也要去注重人的精神內(nèi)涵。
教育家杜威曾說，“教育并不是一件‘告訴’和‘被告知’的事情，而是一個主動的和建設(shè)性的過程，必須要讓兒童有機(jī)會在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)?！?/span>看著朱莉一知半解的表情，他也沒再多解釋，因?yàn)樗酪言谥炖蛐闹胁ハ乱活w種子，這顆種子能不能發(fā)芽，必須靠女兒自己去澆灌。
果不其然，當(dāng)朱莉偶然登上梧桐樹，看到高處從未見過的迷人風(fēng)景時，電光火石間，突然明白了爸爸的話，從更高的角度才能領(lǐng)略更美的風(fēng)景，而完整的美不是部分所能比擬的。
所以后來樹被砍時，女兒為保樹做出了任性行為，爸爸也沒有責(zé)備，因?yàn)樗么髽湓谂畠盒闹械囊饬x。樹被砍后，女兒逐漸消沉，甚至自我否定，“那只是顆樹，為什么我就忘不了”時，他什么也沒說，只是畫了幅很美的梧桐送給朱莉，并告訴她，“那不只是顆樹，我希望你永遠(yuǎn)記得你在那顆樹上的快樂。”
父親知道自己保不住女兒的梧桐樹，但他卻可以用畫畫的方式，重燃女兒在那顆樹上得到的快樂與成長。從那天起，朱莉?qū)嫆煸诖差^，日看夜看，她的世界觀也隨之發(fā)生了變化，開始理性看待自己對男主迷戀。
十來歲的小女孩，竟然開始審視自己喜歡的人到底值不值得愛，她對自己的價值有了強(qiáng)烈的自我認(rèn)知，她知道了自己究竟想要的是什么。這樣超脫的自省意識，我們成年人都未必做得到，更不是父母簡單的說教就能引導(dǎo)出的。
啟示錄：“你如何看待萬物，這是你最深的存在”，一個孩子若從小有了“整體大于部分”的思維格局，那長大必不會是一個貪圖小利、心胸狹窄、目光短淺之人。這樣的格局觀，父母單純的“口授”無法讓孩子領(lǐng)會，敢于探索、勤于思考才永遠(yuǎn)是孩子獲得知識、擴(kuò)寬思維的唯一途徑。
▋精神富足，富在父母恩愛
為照顧弱智的叔叔，朱莉一家省吃儉用，以至于朱莉被布魯斯嘲笑，媽媽心態(tài)朱莉的委屈，與丈夫發(fā)生了爭吵，這是父母第一次當(dāng)著女兒大吵，朱莉嚇得哭了起來。父母趕忙向孩子道歉，并分別去與孩子訴說對彼此的理解。
當(dāng)時，爸爸立刻控制自己，到了晚上，爸爸真誠地向朱莉道歉，并告訴她，不是你的錯，大人會解決好的。”
后來，媽媽也來安慰朱莉，并告訴她，“你有一個又堅強(qiáng)又善良的爸爸。”臨走的時候，媽媽給了她一個吻。對孩子來說，媽媽能欣賞自己的父親，是多少重要?。?/span>
父母吵架可能是難免的，但朱莉的父母立刻告訴孩子即使有矛盾，家人之間還是相愛的，讓孩子們安心。就是因?yàn)檫@樣，朱莉才會說出，“我覺得爸爸很不容易，媽媽也很不容易。但是擁有這樣的父母，我很幸運(yùn)。”
相比中國的很多家庭，父母之間有了矛盾，家里就成了肥皂劇的現(xiàn)場，不定時上演哭鬧、吵架、冷戰(zhàn)、翻臉無情、互相羞辱的戲碼。在那樣狗血的家庭環(huán)境中，很多孩子的固定食譜，就是眼淚拌飯。
《美國科學(xué)家》雜志公布了10種最佳科學(xué)育兒方法：第一位的，是給孩子足夠的愛與關(guān)懷。第二位的，就是父母好好相愛，這比經(jīng)濟(jì)條件、培訓(xùn)班、安全教育之類的都重要多了！
老人常說“貧賤夫妻百事哀”，看了朱莉爸媽的表現(xiàn)，我覺得這話也不全對，窮并不一定就哀，令孩子真正哀傷的是父母互相把窮怪在對方的頭上。
正如朱莉爸爸在爭吵中喊到的——“難道這又是我期望的生活嗎？”誰都不想窮，為何不能在窮困中試著相互理解，彼此扶持，共同面對，生活已經(jīng)如此艱難，何苦還要互相怪罪為難彼此……
何況家庭的貧困是因?yàn)榘职謱Φ艿艿牟浑x不棄，這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對朱莉來說，何嘗不是一種正面的影響，所謂言傳身教不過如此。
啟示錄：家的靈魂不是房子，而是屋檐下相親相愛的一家人。父母的長期不和則是在無形中剝奪了孩子對家、對安穩(wěn)、對愛的渴望。富與窮并不是一個實(shí)體，而是一種感覺，而這種感覺則源自原生家庭帶給孩子的是饑餓感還是安全感。
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