您的掌上國(guó)際教育助手
點(diǎn)擊標(biāo)題下方“少年商學(xué)院”訂閱
文丨天使爸
學(xué)院君說(shuō):“速讀”的本意并非“必須快速閱讀的閱讀法”,而是“即使加快閱讀速度也能理解內(nèi)容的閱讀法”。少年商學(xué)院體驗(yàn)課《速讀力》報(bào)名中,帶領(lǐng)10-14歲孩子找到閱讀速度和理解力的平衡(點(diǎn)此閱讀)。而關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的英文速讀力,拿下更多原版名著,本文和您分享一些具體建議。
在剛剛過(guò)去的春節(jié),我們家女兒利用空余時(shí)間讀完了The giver、Alice’s Adventure in Wonderland、Harry Potter and the Chamber of Secrets和Harry Potter and the Goblet of Fire等。每本書(shū)都是拿起不愿放下的節(jié)奏,特別是The Giver和Harry Potter and the Goblet Fire。
Harry Potter and the Goblet of Fire這本書(shū)將近800頁(yè),是《哈利波特》系列里面第二厚的一本。女兒沒(méi)有整塊的時(shí)間,就利用各種碎片時(shí)間,早晨起床、晚上睡前、回到家吃飯前、甚至利用上洗手間的間隙,一有空就讀,加起來(lái)大概耗時(shí)一天多就讀完了,閱讀速度讓我都感到吃驚。
我一方面與她溝通交流書(shū)中的內(nèi)容和細(xì)節(jié)看她是否讀懂了,另一方面也觀察和思考她是如何快速讀完這些英文原版的?在思考的過(guò)程中,也查閱了國(guó)內(nèi)外關(guān)于快速閱讀研究和方法的文章,發(fā)現(xiàn),其實(shí)只要掌握正確的方法,孩子們也可以輕松快速地閱讀英文原版。
我們?cè)谥形拈喿x的時(shí)候,就有這樣的體驗(yàn),雖然沒(méi)有讀出聲,但其實(shí)在腦子里是一個(gè)字一個(gè)字讀出來(lái)的。如果我們有這個(gè)閱讀習(xí)慣,閱讀速度是很難快起來(lái)的。中文閱讀如此,英文閱讀也是一樣的。如果希望能夠快速閱讀,英文閱讀速度超過(guò)200wpm(word per minute:每分鐘閱讀單詞數(shù)量),那就要刻意練習(xí),回避這種現(xiàn)象,閱讀的速度就會(huì)快起來(lái),甚至達(dá)到500wpm都是可能的。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn),閱讀速度快的孩子,在閱讀文章的時(shí)候都是block reading (塊狀閱讀)的,他們不會(huì)一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀,而是一句一句,甚至一段一段地讀。孩子越小開(kāi)始英文閱讀,越容易達(dá)成這種閱讀的狀態(tài),就如中文閱讀一樣。
我倡導(dǎo)孩子小的時(shí)候多聽(tīng)多看,多進(jìn)行情景積累,通過(guò)大量的原汁原味的輸入,進(jìn)行語(yǔ)言的習(xí)得。孩子在閱讀的時(shí)候,更多應(yīng)該關(guān)注的是完整的句子,關(guān)鍵詞或者意群,而不是強(qiáng)調(diào)單詞短語(yǔ)或者句型及語(yǔ)法,支離破碎地去閱讀句子和文章。
這也是為什么我建議孩子不用一上來(lái)就學(xué)語(yǔ)法,等孩子閱讀能力到一定水平后再學(xué)效果會(huì)更好的原因,先培養(yǎng)孩子完整閱讀句子和段落的習(xí)慣。
總而言之,要想快速閱讀,就必須做到:不要“讀”出來(lái),一目十行,一眼看一段,把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和基本思路。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種方式一步步閱讀上來(lái)的孩子,閱讀速度從60wpm比較容易就會(huì)突破100wpm甚至到140wpm。但是,如果從小是從單詞和語(yǔ)法開(kāi)始學(xué)起的孩子,很容易形成一個(gè)詞一個(gè)詞的閱讀習(xí)慣,閱讀速度就比較難快起來(lái)。
2、運(yùn)用技術(shù)和工具進(jìn)行練習(xí)
記得有段時(shí)間,女兒瘋狂地喜歡動(dòng)畫片Avatar(《 降世神通》),因此也特別喜歡閱讀其相關(guān)書(shū)籍,我們只找到了pdf版本,但這個(gè)pdf版不是一般的版本,已經(jīng)制作成了按照一定的速度滾動(dòng)內(nèi)容的形式。
她在閱讀的時(shí)候只能跟著設(shè)定好的速度讀下去,不能慢或者開(kāi)小差,否則內(nèi)容就跳過(guò)了。一本一本下來(lái),還是很能訓(xùn)練孩子的快速閱讀能力的。(如需全套《 降世神通》動(dòng)畫資源,請(qǐng)退出本文后,在少年商學(xué)院微信公號(hào)里回復(fù)“降世神通”)
類似這樣的工具和資源很多,比如Kindle就是很不錯(cuò)的工具,由于系統(tǒng)幫助孩子把一些較難的生詞標(biāo)注中文,可以方便孩子進(jìn)行快速閱讀,同時(shí)如遇有不清楚的關(guān)鍵詞也可以自己查詢。同時(shí)也有些軟件,如“速讀”和“快讀”,就是專門設(shè)計(jì)通過(guò)閃爍字母和單詞來(lái)提高人們閱讀速度的。
3、熟悉故事情節(jié)
孩子愿意讀,并且快速地閱讀,一定是對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生了興趣,希望能夠更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容,所以一開(kāi)始作為快速閱讀的原版書(shū)最好是有配套動(dòng)畫或者電影的,這樣能夠激發(fā)孩子閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。
比如女兒閱讀大部頭的Harry Potter and the Goblet of Fire,由于熟悉電影情節(jié),在閱讀中她不僅關(guān)注到了電影呈現(xiàn)的情節(jié),更關(guān)注到了很多書(shū)中有而電影中沒(méi)有呈現(xiàn)的情節(jié),對(duì)整本書(shū)的邏輯關(guān)系理得更清爽,更能發(fā)掘電影和書(shū)的不同之處,也就有了更深的理解。
我也做了一個(gè)嘗試,挑選了兩本閱讀難度AR級(jí)別(Accelerated Reader Level,“閱讀促進(jìn)分級(jí)體系”)基本一樣的兩本書(shū),一本不了解故事情節(jié)也沒(méi)看過(guò)相關(guān)介紹的Animal Farm和一本看過(guò)電影了解故事情節(jié)的Harry Potter and the Half-Blood Prince,進(jìn)行閱讀速度測(cè)試。結(jié)果可想而知,熟悉故事情節(jié)的閱讀速度要比不熟悉的快將近0.5倍,特別是越到后面閱讀的速度可以越來(lái)越快。
除一開(kāi)始可以挑選有配套電影的原版章節(jié)書(shū),如何能夠?qū)σ喿x的原版書(shū)大概故事內(nèi)容有所了解呢?閱讀前的準(zhǔn)備工作很有必要,可以查閱一些介紹性的文章,快速了解大概的內(nèi)容。有很多經(jīng)典原版還有中文版,可以通過(guò)中文版熟悉故事情節(jié)。
4、跟著音頻讀
這或許是最有效的開(kāi)始進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的方法。首先給孩子準(zhǔn)備一個(gè)方便攜帶的mp3播放器,下載好原版配套的朗讀音頻。如果有配樂(lè)版的那就更棒了。優(yōu)美的音頻讓閱讀的過(guò)程變得更讓人愿意接受。接下來(lái)就可以開(kāi)始了,孩子一邊聽(tīng)著朗讀音頻,一邊打開(kāi)書(shū)跟著閱讀。
春節(jié)里,女兒閱讀的這幾本原版小說(shuō),嚴(yán)格講,一半是跟著音頻讀完的,一半是自己獨(dú)立讀完的。我問(wèn)過(guò)她,為什么喜歡一邊聽(tīng)音頻一邊讀呢?她說(shuō),這樣讀起來(lái)快,不給自己往回看或者開(kāi)小差的機(jī)會(huì),必須跟著音頻快速地往前,大腦也在高速地思考。如果真的哪段想要多看幾眼,也可以把音頻暫停一會(huì),做短暫停留和回顧。這樣就有了一天內(nèi)就讀完了整本將近800頁(yè)的原版小說(shuō)。
雖然這種邊聽(tīng)音頻邊閱讀的方式不是最快的,但按照我們正常的朗讀速度會(huì)在200~300words/min,這樣的速度對(duì)剛開(kāi)始快速閱讀訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常不錯(cuò)了。這種方式最有價(jià)值的地方,能夠讓我們孩子非常專注地閱讀,并且能夠讓專注的時(shí)間更長(zhǎng)。
5、積累一定的詞匯量成為必然
要閱讀原版,孩子們的詞匯量還是需要積累到一定的量。如果很多單詞都不認(rèn)識(shí),是很難讓孩子理解句子和文章的內(nèi)容,那么此時(shí)的快讀就沒(méi)有意義。
進(jìn)入初章閱讀,所需的詞匯量陡增。比如就拿入門級(jí)的初章Boxcar Children舉例,需要500詞匯量,而Magic Tree House需要700~800的詞匯量,如果平時(shí)閱讀量少或者沒(méi)有刻意背過(guò)單詞的孩子,詞匯量也就200~300個(gè),因此在閱讀過(guò)程中會(huì)遇到大量不同的生詞。這是所有進(jìn)入初章閱讀孩子遇到的第一道難關(guān)。
閱讀是一件需要你無(wú)比專心的事情。所以要給孩子提供或者創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境或者閱讀區(qū),這樣才能讓孩子更專注地閱讀,從而才能有效地進(jìn)行快速閱讀。
除了外部環(huán)境外,我們也要給孩子營(yíng)造鼓勵(lì)閱讀的家庭氛圍,不要打擾孩子閱讀,更不要太擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間閱讀。專注地做一件事情就不易,更何況長(zhǎng)時(shí)間專注地做一件事情。
我比較喜歡給孩子某段時(shí)間專注做一件事的權(quán)利,比如女兒想今天看一本章節(jié)書(shū),而且希望能夠今天把書(shū)看完,我會(huì)很支持她。一方面這樣效率會(huì)比較高,保護(hù)她的讀書(shū)欲望和興趣;另一方面也激發(fā)她的斗志,她自己也希望能夠挑戰(zhàn)一下。
一種能力的培養(yǎng)還是需要大量的練習(xí),快速閱讀能力也不例外。針對(duì)速度這件事,建議一定要充分利用好假期,因?yàn)檫@樣可以利用相對(duì)集中的時(shí)間,多讀幾本。進(jìn)行集中的訓(xùn)練,這個(gè)效果要比學(xué)期中只能利用碎片時(shí)間閱讀好。
這邊給一個(gè)刻意練習(xí)的方法,供大家參考(點(diǎn)擊閱讀《《刻意練習(xí)》的7個(gè)原則》):拿第一本書(shū)來(lái)讀的時(shí)候,不要對(duì)孩子限定讀完的時(shí)間, 就按照孩子自己最自然的狀態(tài)不緊不慢地讀下去。得到這樣的初始速度后,在第二本的閱讀時(shí),設(shè)定比初始適當(dāng)快一些的目標(biāo),讓孩子去挑戰(zhàn),而后是第三本,第四本……當(dāng)然也可以設(shè)定一本書(shū)不同章節(jié)的閱讀速度,慢慢提高目標(biāo)。
最后,閱讀的速度會(huì)越來(lái)越快,讀每一本所花的時(shí)間就會(huì)接近母語(yǔ)閱讀的程度。希望以上方法對(duì)孩子們掌握閱讀速度與理解力的平衡有所幫助。
要發(fā)表評(píng)論,您必須先登錄。