一張圖表看清積極父母和消極父母的思維如何決定孩子命運

一張圖表看清積極父母和消極父母的思維如何決定孩子命運

 

轉自|北京合學教育研究院

編輯|少年商學院新媒體部

我們曾分享一篇名為《排名在前1%的學生是靠天賦還是靠努力?其實是靠思維方式》的熱文(點擊標題即可閱讀),其觀點與斯坦福大學心理學教授Carol Dweck不謀而合。

Carol Dweck認為,擁有“成長型思維”(Growth Mindset)的孩子,遇到挑戰(zhàn)時,會自信地認為自己一定能克服困難,因此越戰(zhàn)越勇,最終走向成功。而擁有“固定型思維”(Fixed Mindset)的孩子,通常會束手無策,認為自己能力不夠或運氣不足,最終走上截然不同的平庸之路。

那么,是什么最終影響了孩子形成了不同的思維模式的呢?家庭教育中父母的影響不可忽略。一個心態(tài)積極的父母,更容易培養(yǎng)出所謂“成長型思維”的孩子,而一個心態(tài)消極的父母,則更容易教導出所謂“固定型思維”的孩子。

今天,就與大家分享一張家庭教育表,從“對待家庭關系、當孩子出現(xiàn)問題、對待孩子的學習、家庭教育觀”四個角度,全面讀懂積極父母和消極父母的根本差異。

對待家庭關系

積極的父母 消極的父母
努力經(jīng)營 湊合著過
我一定要通過提升自己改變家庭的命運 我命不好
我錯在哪兒了 我找錯人了
我還很年輕 要是我再年輕一點
我會不斷學習 我受的文化程度不高
幸福要靠自己 要是我老公(老婆)是……
不斷進取才是一切 平平安安就是一切
要學會管理風險 別去冒風險
堅持才有希望 我對未來不抱多大希望
我要多溝通讓家人理解我 家人并不理解我
我要掌握說話的藝術 我說了多少遍他都不改
貧困才是萬惡之本 貪財乃是萬惡之源
我的愛好是讓錢生錢 我對錢不感興趣
我的修養(yǎng)不夠 他總惹我生氣
我要不斷升值(錢要追我) 我要不斷的掙錢(我要追錢)
我必須更新自己 我年齡大了不想變了
這是一個充滿希望的家 這是一個讓我感覺不安的家

 

當孩子出現(xiàn)問題

積極的父母 消極的父母
通過學習想辦法解決問題 在孩子出現(xiàn)問題時發(fā)火或無奈
這是我的原因造成的錯 這是孩子的錯
需要和他(她)溝通了 這是我老公(老婆)的原因導致的
沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母 這孩子沒救了
我先改變自己 我要改變孩子
先看孩子的優(yōu)點 只看孩子的缺點
我需要先變成一個好學的人 孩子不愛學習是沒有遇到好老師
我應該放手讓孩子鍛煉 孩子不獨立,太沒有主見
我要提高自身修養(yǎng)不要在家里發(fā)脾氣 孩子性格不好
我要成為一個大器的人 孩子心眼小
我要成為有上進心的人 孩子沒有上進心
我要和他成為朋友 孩子背逆

一張圖表看清積極父母和消極父母的思維如何決定孩子命運

對待孩子的學習

積極的父母 消極的父母
一定要找個適合孩子的學校 一定要考個好學校
渴望孩子成為一個喜歡學習的人 渴望孩子拿第一
我有了發(fā)現(xiàn)孩子問題的機會 孩子成績下降真糟糕
期待孩子全面發(fā)展 期待孩子學習好
孩子的問題是暫時的 孩子的問題是長久的
不斷地激發(fā)孩子學習興趣是關鍵 多報補習班
創(chuàng)造機會讓孩子多體驗 千方百計讓孩子多學習書本知識
孩子的發(fā)展空間很大 孩子比別的孩子差的遠
一定要想辦法幫助孩子填補頭腦的空白 這孩子腦袋空空的
孩子只要有夢想一切都會好起來 孩子學習不好將來沒有出息
家庭教育要改進 我的孩子真糟糕

 

家庭教育觀

積極的父母 消極的父母
眼界決定未來世界,我不能讓孩子做井底之蛙 孩子現(xiàn)在已經(jīng)不錯了
孩子積極進取而且性格好我就放心了 只要孩子學習好我就放心了
我要作表率讓孩子知道我是怎么做的 我要幫助孩子成長
我一定要幫助孩子成為精神強大的人 除了學習好我不要求孩子什么
孩子只要愛學習這比上大學更重要 孩子將來考個好大學就好了
讓孩子有苦的體驗才能促進他的心靈成長 我不能讓孩子吃苦
讓孩子知道小舍小得、大舍大得 孩子不能吃虧
先讓孩子做好人 讓孩子將來發(fā)大財、做大官
抓住每一個機會讓孩子懂得事理 孩子小不懂事
只要孩子有能力,走哪兒都會被搶著要 要是我有錢就可以送孩子出國了
通過自己努力讓孩子知道什么才是積極人生 寄希望于孩子努力
我要多鼓勵孩子讓他更有信心 孩子真讓我擔心

 

 

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