真正面向未來的人才，思維方式是怎樣的？《哈佛通識教育紅皮書》給出了這個(gè)世界上最頂尖學(xué)府的答案，只有四個(gè)字，卻值得每位父母思考。
這四個(gè)字就是——既寬又深。
“所謂寬，是讓學(xué)生的整個(gè)知識范圍‘寬’，指的就是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。”
哈佛通識教育改革，開設(shè)了超過400多門課程，2018年秋季即將開設(shè)的通識教育體系包含：美學(xué)、文化與闡釋；歷史、社會與個(gè)人；社會科學(xué)與技術(shù)；倫理與公民等四大范疇。
并提出要求：無論學(xué)生就讀哪個(gè)專業(yè)，都要在這些領(lǐng)域中選一門進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，而且不能與所在專業(yè)重合。說白了，一個(gè)哲學(xué)系的學(xué)生應(yīng)能理解世界是一個(gè)理性的、可預(yù)知的系統(tǒng)；一個(gè)穿著白大褂的生物系學(xué)生應(yīng)具備最基本的道德推理能力。
從小學(xué)會就學(xué)會用跨學(xué)科的思維去學(xué)習(xí)知識，解決所遇到的問題非常重要。哈佛校報(bào)的數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)哈佛新生，從中學(xué)甚至小學(xué)就開始參加創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。
其中Edible Cars 美食跑車大作戰(zhàn)，就是一個(gè)非常好的例子，這是美國東北部特別是康州的中小學(xué)最近幾年流行的一個(gè)明星實(shí)踐項(xiàng)目。它極度強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科創(chuàng)新以及團(tuán)隊(duì)合作能力——從車身穩(wěn)固性等角度選擇美食跑車的組件，這考察的是工程學(xué)知識；用有限預(yù)算采購，這考察的是商業(yè)思維；而產(chǎn)品反復(fù)試錯(cuò)，團(tuán)隊(duì)分歧不斷需要解決，這考驗(yàn)的則是溝通能力和合作精神。
而在歐美以及日本中小學(xué)，最近兩年也有一個(gè)非常流行的學(xué)習(xí)項(xiàng)目——Design Future Bookstore（設(shè)計(jì)未來書店）。孩子們要去根據(jù)當(dāng)前人們越來越習(xí)慣的電子化閱讀，開始逐漸涌現(xiàn)的共享書店、無人書店、智能機(jī)器人店員，他們需要從商業(yè)、科技、閱讀、人類發(fā)展趨勢來預(yù)測未來30年的書店長什么樣，要設(shè)計(jì)一個(gè)30年后仍然能存在的書店。
今年暑假，上面所說的，根據(jù)這兩個(gè)主題開展的的跨學(xué)科夏令營，將落地成都，分別是《美食夢工場》（8-10歲）、《2048未來書店大創(chuàng)想》（10-13歲）（點(diǎn)擊相關(guān)項(xiàng)目名稱即可了解詳情）。
《美食夢工場》（8-10歲）、《2048未來書店大創(chuàng)想》（10-13歲）皆采用源自斯坦福大學(xué)的原汁原味的 Design Thinking 設(shè)計(jì)思維的方法，引導(dǎo)孩子去動(dòng)手實(shí)踐，前者讓孩子在設(shè)計(jì)未來餐廳中收獲創(chuàng)造力，后者從設(shè)計(jì)30年后的書店，來培養(yǎng)面向未來的競爭力。
所以我們也號召富有好奇心和行動(dòng)力的青少年，今年暑假，一起來成都學(xué)習(xí)德國設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)商業(yè)頭腦，發(fā)揮自己的想象力，建造屬于自己的美食跑車，設(shè)計(jì)30年后的未來書店吧！
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