文 | 少年商學院新媒體部
學院君說：如果有一天，孩子的學業(yè)繁忙到每天只有5分鐘的好奇時間，那么我們希望是這樣的5分鐘：要么，是父母陪伴孩子、和Ta聊天，啟蒙孩子大開腦洞的5分鐘;要么，是讓孩子或您陪孩子看一部思想啟蒙的動畫影片。
今天，學院君推薦一部由英國BBC的動畫頻道CBeebies專門給5-8歲孩子制作的動畫片——《雨果帶你看世界》，每集5分鐘，共52集。它將抽象的概念與強烈而簡單的視覺畫面結合在一起，輕松解決孩子的好奇心。
什么是愛，什么是朋友？什么是耐心？動畫的主人公——紅頭發(fā)的小男孩雨果，與很多孩子一樣，對“為什么”有著很深的執(zhí)念，每一集他都會去探索一個令他感到困惑的概念，明朗而強烈的畫面風格使孩子可以輕易的產生聯(lián)想，最后通過提問的方式，引導孩子進一步的思考拓展思維，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
正值暑假，孩子們的好奇心隨著空余時間的增加而逐漸變多，或許是單純的語言過于蒼白，孩子們無法理解大人口中的答案。而《雨果帶你看世界》不失為一個不錯的選擇，孩子看得開心又能學到知識，家長也可以免去回答不了“為什么”的尷尬。
孩子會問很多我們從未想過的問題，比如：什么是規(guī)則？什么是公平？什么是妒忌？而在《雨果帶你看世界》這部動畫片中，對于生活中孩子可能提及的各個板塊都有所涉及，學院君這里與大家分享幾個具體例子。拉至文末獲取紀錄片資源。
感知事物——什么是大?
生活中最熟悉的形容詞，例如高、矮、大、小，這些也要拍成動畫來跟孩子解釋嗎？難道孩子連這些都理解不了嗎？我們來看看動畫里是怎么說講的。
最開始雨果說：“大象和雕像很大?！?/span>
森林、城市、國家和星球也很大。
小雨果感到疑問：“大家說的大就是比我大的東西嗎？”
不是的，有些是眼睛看不到的，比如生很大的氣，或者生氣后，需要一個大大的驚喜來讓自己開心。
那么是什么讓這些東西都變得這么大呢？螞蟻也可以很大嗎？
個子大一點的螞蟻搬得動食物殘渣，個子小一點的螞蟻搬不動，所以個子小的螞蟻認為個子大的螞蟻很大，可是就算是個子大的螞蟻，跟大象比起來，也是很小很小。
通過螞蟻的例子，可以得出結論：有東西參照就會看出事物的大小了。
故事到這里并沒有結束，畫面上出現(xiàn)了兩只大象，這時小雨果向大家拋出問題：“兩頭大象在一起，其中一頭有小嗎？”
這樣的開放性問題，會引導孩子做進一步思考，有利于抽象思維的拓展，“大與小”、“高與矮”，“新與舊”，這些生活中一對對常見的形容詞，都是比標志物對比得出的結論，這其實也有一些相對論的成分。
感知情緒—什么是難過?
我們常常提及的同理心強調讓孩子去體會別人的內心，但在那之前，孩子們總要先清楚地了解自己的情緒。在這部動畫里，有一部是給孩子介紹情緒的，比如嫉妒、生氣、恐懼、難過…….
失去了你所愛的東西會難過，失去了泰迪熊的孩子會哭泣。
想念朋友會難過，毛怪的寵物離開他了，他很難過。
雨果急切地問：“我們能把哀傷趕走嗎”
“可以呀，哭、擁抱、睡覺都是不錯的辦法。”
“不是只有小孩子才哭嗎“
“不是哦，有些大人哭過之后也會好受很多呢”
可是不是所有人都喜歡哭，喜歡擁抱和睡覺，比如毛怪，他還是很難過。
?“如果都不管用怎么辦呢？”? ”做忘記憂傷的事，例如找人傾訴。”
終于，當接到媽媽的電話后，毛怪終于露出了笑容。
“那可以從一開始就不要難過嗎？”
“不行的，不能永遠阻止難過的事發(fā)生，有時候悲傷也未嘗不可，但我們不能一直難過下去?！?/strong>
毛怪忍著悲傷去埋葬了死去的金魚，卻在湖邊遇到了他的新朋友——一只小貓咪，毛怪視若珍寶似的將它放在自己的頭上，傻傻地大笑起來。
最后雨果問大家：“如果有人感到難過，我是否應該讓他們高興起來呢，你怎么認為呢？”
學院君認為，這并不是一部單純的動畫，高年級孩子甚至是親子共同觀看都將會更有收獲。
抽象名詞的概念解釋
什么是學習？
世界是復雜的，小朋友的世界是簡單充滿奇思妙想的，有時候，我們真的很難將一些抽象名詞講成通俗易懂的形式。
比如說，如果有一天孩子問你：“什么是學習”，你要怎么回答？一瞬間啞口無言準備翻字典？先來看看《雨果帶你看世界》是怎樣解釋這個問題的吧。
學會計算數(shù)學題，跳舞，打籃球都是學習。
“如果我想學習一些新的東西，會有人來教我嗎？”
老師和爸爸媽媽會教我們東西。
朋友們也會教我們東西。
有時候，從生活中不經意學會東西，從錯誤中吸取教訓。
雨果想學習獨輪車，試了很多次都沒有成功，他急著向周圍的朋友詢問：“如果一直犯錯，怎么能得到經驗呢？”
小伙伴們回答他：“找到上一次失敗的原因，并改進方法，如果再次失敗，就要好好想想，試試其他的方法，再來?！?/span>
在不斷地努力嘗試后，他終于成功了！
雨果高興的總結道：所以學習就是所有一切要做的事情，邊做邊思考。然后變得更好。
影片的最后，雨果問大家：“但是，我們每次都能學到東西嗎？”
通過對世界和人生的那些既“無用”又“無解”的重大問題的思考，孩子能從小理解各種情緒的實質，有助于培養(yǎng)孩子的同理心。開放性問題結尾，可以鍛煉孩子的邏輯思維，更有助于培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
《雨果帶你看世界》這部影片，其實有一點“哲學”的意味，由淺入深向孩子解釋了生活中的問題，觸使孩子產生具有哲學意味的好奇與思考，也正是因為哲學，孩子們才能保持獨立思考，不盲從，不偏信，從而獲得開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態(tài)度，而這些品質必將造福整個人生。
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