12歲前不看電視,孩子就能終生受益嗎?

12歲前不看電視,孩子就能終生受益嗎?? ? ? ? 這是這是少年商學(xué)院微信(ID:youthMBA)分享的第293篇文章,作者是youthMBA的合作伙伴、媒介素養(yǎng)教育專家張海波(微信號:阿波媒介素養(yǎng)),我們已取得了他的授權(quán)。

最近一篇名為《如果你能讓孩子在12歲之前不看電視,他們將終生受益》的文章在朋友圈中轉(zhuǎn)得非常火。文章從九個方面分析了看電視可能帶來的不良影響:

壞處一:占據(jù)了玩耍時間,而玩耍對孩子的成長極其重要。

壞處二:阻礙了語言發(fā)展。看電視是單向的,而語言學(xué)習(xí)需要通過雙向交流來實現(xiàn)。

壞處三:抑制了想象力的發(fā)展。電視是具象的,將孩子處于被動接受灌輸?shù)奈恢谩?/p>

壞處四:限制了感覺體驗?zāi)芰Γ?/span>而感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。

壞處五:看電視多的孩子注意力不集中,使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。

壞處六:看電視多導(dǎo)致活動減少,使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。

壞處七:看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息,懶于思考和探索。

壞處八:看電視多的孩子人際交往能力差,因為缺少人與人之間的互動體驗。

壞處九:看電視會上癮,看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響,養(yǎng)成不良消費習(xí)慣。

然而對如今生活在信息化社會的孩子們來說,這個觀點真的適用嗎?圍繞這個問題,我們就電視及各種電子屏幕對孩子的成長有何影響進行了思考。

思考1:現(xiàn)在的電視和過往的電視有什么分別?

? ? ? ??如果說以前的電視,是一種簡單的單向灌輸,孩子被動接受,那現(xiàn)在的電視已經(jīng)是一種主動的選擇。

? ? ? ??從狹義上講,現(xiàn)在孩子的選擇是非常多元的,N多的電視臺,N多的電視節(jié)目,加上各種“機頂盒”的協(xié)助,孩子已經(jīng)可以完全按照自己的選擇,或者家長訂制的內(nèi)容套餐,去觀看內(nèi)容。

? ? ? ??從廣義來看,電視在孩子的世界中,已經(jīng)泛化成了各式各樣的電視屏幕。拿看動畫片來講,他們可以在電視上看第一集,然后馬上去電腦追第二集,接著吃飯后,再在Ipad上看第三集。

? ? ? ??

12歲前不看電視,孩子就能終生受益嗎?

? ? ? ??這就使得傳統(tǒng)的被動接受變成了主動選擇。在孩子們看來,電視等各種電子屏幕已經(jīng)成為接觸喜歡的信息的渠道而變得不可或缺,家長阻止孩子看的也不再是電視這單一的媒介,而是孩子喜歡的、希望了解的各種內(nèi)容渠道

思考2:不看電視的孩子,社交能力會特別好嗎?

? ? ? ??我們來想象這樣一個社交場景:課間的時候,孩子們正在歡快地聊天,他們說的話題,也許是最新一集動畫片中主角是如何用新的“絕招”去打敗壞人,也許是電視劇中各種仙子是如何與壞人斗智斗勇……

? ? ? ??社交的本質(zhì)是人和人之間傳遞信息、交流思想的過程。孩子的社交活動有一個重要話題,那就是各自喜歡的卡通動漫及有趣的新鮮見聞。如果一個孩子完全不看電視、不接觸屏幕,不難想象,當TA去到其他孩子的世界中,將多么孤獨,多么啞口無言!

思考3:長期接觸電視、電腦等屏幕,會導(dǎo)致孩子容易上癮?

? ? ? ??相信大家不難想象“高考后,大學(xué)初”這一個時間段里孩子會作出的各種反應(yīng):各種不學(xué)習(xí),各種玩游戲,各種頹廢……個中原因可能就在于,當一個人在某方面長期壓抑,一旦釋放,產(chǎn)生的能量會大到難以想象。

12歲前不看電視,孩子就能終生受益嗎?

? ? ? ??同理,如果孩子從小不接觸各種媒介,等到他們有朝一日忽然接觸到的時候,那種如沐春風(fēng)、如饑似渴的感覺,會讓孩子迅速沉溺其中。反倒是那些從小就對各種媒介、屏幕見怪不怪的孩子,能夠在家長有序的教導(dǎo)下學(xué)會自控和辨別,而不容易染上各種電視癮、游戲癮、網(wǎng)癮

思考4:數(shù)字時代,家長如何幫孩子們挑選合適的媒介內(nèi)容?

? ? ? ??上文所述“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視,他們將終生受益”的理論發(fā)起者是英國的教育專家馬丁·洛森。如果說他提倡的是讓孩子在小的時候完全隔絕電視,去進行各種親子游戲或戶外活動,那本文提倡的就是,媒介與戶外同行,屏幕與書籍攜手。既要接觸好的媒介內(nèi)容,也要和父母朋友進行面對面的溝通。

? ? ? ??在這個由各種新媒介構(gòu)成的新時代中,孩子們必然會接觸到各種不同的屏幕,或電視、或電腦、或手機,如果我們因為擔心壞處就將孩子完全地隔絕于媒介之外,對孩子在這個社會的成長將帶來何種影響便可想而知。

那么作為家長,我們要做的則是:

1.幫助孩子挑選好的內(nèi)容。媒介只是一個很簡單的工具,核心應(yīng)該是媒介里面的內(nèi)容,如果讓孩子自己隨意點擊,最后看到的可能是蒼老師或者暴力熊。

2.與孩子共同使用各種媒介。在陪伴的過程中,告訴孩子媒介里的黑白是非。

3.陪孩子走到戶外。媒介只是孩子成長的一部分,如果你不想孩子成為新一代“宅男宅女”,就陪著他離開那張電腦桌吧。

4.家長以身作則。這是個老掉牙的建議,但卻十分經(jīng)典,孩子的行為很多都是家長本身的影子。你很難要求一個天天在家看手機玩電腦的父母,能有一個善于交際,不會沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子。

【學(xué)院君說】都說未來的社會是數(shù)字的社會,孩子要想在其中占得一席之地就必須學(xué)會和電子媒介這一數(shù)字化工具和諧相處。這不是讓孩子成為電子媒介的被動跟隨者,而是讓物盡其用。家長就安心扮演好幫助孩子學(xué)習(xí)怎么駕馭數(shù)字工具的角色吧。

 

 

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