文 | 米飯
少年商學(xué)院新媒體部副主編
每年開學(xué)季,哈佛大學(xué)的校報(bào)《The Harvard Crimson》,都會(huì)對進(jìn)入校園的新生進(jìn)行一份詳盡的問卷調(diào)查,主題從科研學(xué)術(shù)興趣到日常社交生活,從宗教觀點(diǎn)到政治取向等。
雖然2023屆新生(2019年秋季入學(xué))還沒開學(xué),但我們回顧了哈佛收集的1064名2022屆新生的資料和問卷回答(約占學(xué)生總數(shù)65%),揭開了哈佛學(xué)生有著怎樣特點(diǎn)的分析。
在這些受訪學(xué)生中,亞裔學(xué)生占比18.1%。近年來,白人學(xué)生占比呈遞減趨勢,今年僅占46%。
那么,除了招生比例的變化,2018級(jí)的哈佛新生還有哪些不同呢?我們從中抽取了4個(gè)有趣的數(shù)據(jù)和大家分享,看看哈佛學(xué)霸有什么特別之處。
近六成學(xué)生在高中擔(dān)任過2個(gè)及以上的領(lǐng)導(dǎo)者角色
領(lǐng)導(dǎo)力向來是哈佛耶魯?shù)让T谡猩凶顬榭粗氐乃刭|(zhì)之一,在受訪新生中,只有16.6%的學(xué)生沒有擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)者,23.9%的學(xué)生擔(dān)任一項(xiàng)課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,59.5%的學(xué)生在高中時(shí)期擔(dān)任2個(gè)及2個(gè)以上的領(lǐng)導(dǎo)力角色,真正保持了學(xué)習(xí)與社團(tuán)兩不誤。
超七成的學(xué)生參與各類型課外活動(dòng)
哈佛新生很重視參與課外活動(dòng),他們課外活動(dòng)的類型非常豐富。73.1%參加過社區(qū)服務(wù);64.6%參加體育運(yùn)動(dòng);36.8%參加學(xué)生會(huì);36.5%參加音樂俱樂部或者玩樂隊(duì)。
科學(xué)競賽或俱樂部33.5%,數(shù)學(xué)競賽或俱樂部30.6%,新聞?dòng)浾叻矫婊顒?dòng)占到24%,語言俱樂部22.8%,有辯論活動(dòng)的占22.4%,戲劇表演19.3%,模聯(lián)18.4%,文化俱樂部17.4%,政治時(shí)事俱樂部15.6%,學(xué)術(shù)全能競賽14.9%,模擬法庭8%,其他非數(shù)學(xué)與科學(xué)的學(xué)術(shù)俱樂部經(jīng)歷的學(xué)生有28.3%。
超半數(shù)新生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不到3小時(shí)
學(xué)霸們的成績這么好,要達(dá)到這種水平,難道要頭懸梁、錐刺股嗎?答案是否定的。
高中學(xué)習(xí)時(shí)間每周超過50小時(shí)的學(xué)生僅占了3%,超半數(shù)的同學(xué)每周學(xué)習(xí)時(shí)間在20小時(shí)以下,也就是日均3小時(shí)不到……
這提醒我們,高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間比所謂的“勤奮”更重要。
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)是第一位,近8成學(xué)生的自我要求極高
比起家庭的影響,內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力才是最重要的。調(diào)查的結(jié)果呈一邊倒的趨勢——78.3%的同學(xué)壓力來源是自我期望,來自于外界的壓力只占了12.6%。這意味著,來自內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比外力更有效。
去年比較特別的是,完全沒有壓力的學(xué)生占比提升了。
這些數(shù)據(jù),給我們揭開了哈佛學(xué)霸們的神秘面紗。
學(xué)霸也是普通人,比起過人的智商,他們的優(yōu)秀更多來源于從小接觸到多元化的知識(shí),跨學(xué)科的思維,以及超強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力。
無論是為了提高孩子興趣,還是為孩子未來進(jìn)入名校做準(zhǔn)備,少年商學(xué)院每年大小長假都會(huì)推出深度的國際研學(xué)?,F(xiàn)在少年商學(xué)院新上線2019國慶研學(xué)營,分別為“科技少年日本行”“創(chuàng)意少年新加坡行”與“未來博物館大創(chuàng)想(廣州)”。
從最硬核的科技探索,到原汁原味的設(shè)計(jì)思維營,再到未來博物館設(shè)計(jì)項(xiàng)目,相信每個(gè)孩子都能找到適合自己個(gè)性的項(xiàng)目并收獲滿滿。
現(xiàn)在報(bào)名享早鳥優(yōu)惠,最高立減3000元/人,名額有限,需筆試或電話面試。
最“硬核”的日本科技研學(xué)之旅
全方位提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)與探索力
日本青少年在PISA(國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目)上的排名也始終名列前茅。PISA將科學(xué)素養(yǎng)定義為“像科學(xué)家一樣思考”——在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及人工智能等技術(shù)變革,和社交媒體盛行的年代,具有參與和科學(xué)相關(guān)的事務(wù)與討論,科學(xué)解釋各種現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)的能力與探究精神。
如何系統(tǒng)提升科學(xué)素養(yǎng)與探索力?到底什么原因造就了日本的科技地位?它的匠人精神如何滲透到每個(gè)孩子的生活里?
2019年10月,少年商學(xué)院獨(dú)家推出的“科技少年日本行”國際研學(xué)營,帶你一一解開日本的“科技密碼”。
新加坡未來城市設(shè)計(jì)思維營
跨學(xué)科深度學(xué)習(xí)與實(shí)踐
新加坡是一個(gè)“神奇”的國家——面積只相當(dāng)于北京的二十四分之一,人口也只有五六百萬,但創(chuàng)造了許多項(xiàng)國際第一:
全球最佳機(jī)場排名第一、全球智能化城市排名第一、新生兒健康狀況第一、?教育素質(zhì)及學(xué)生解決問題能力全球第一(PISA排名)、擁有亞洲并列排名第一的兩所大學(xué):南洋理工學(xué)院和新加坡國立大學(xué)(QS2019排名)
獅城新加坡人到底是如何思考問題的?他們到底是如何設(shè)計(jì)自己的國家/城市的?當(dāng)很多人對此饒有興趣時(shí),4年前正值新加坡國慶50周年,其國家設(shè)計(jì)中心(Singapore Design Center)聯(lián)合中國青少年素質(zhì)教育平臺(tái)——少年商學(xué)院,發(fā)起一個(gè)國際青少年創(chuàng)新教育項(xiàng)目“Future City Designer(未來城市設(shè)計(jì)師)”,邀請中國孩子擔(dān)任新加坡城市設(shè)計(jì)的小顧問!
2019年10月2日-6日,這一超酷項(xiàng)目將迎來第六屆!
30位中國少年將受邀赴新加坡,在國家級(jí)導(dǎo)師團(tuán)的帶領(lǐng)下,了解獅城的設(shè)計(jì)與生活理念,參加系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,然后分組領(lǐng)取挑戰(zhàn),分別為其在交通、教育、醫(yī)療、能源、環(huán)保與人文六方面的發(fā)展出謀劃策。
通過頭腦風(fēng)暴、街頭調(diào)研與前沿科技工具應(yīng)用等環(huán)節(jié),最終使用樂高制作產(chǎn)品模型,并拍成小電影,參加最終的TED式“產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”。
所有報(bào)名者都需筆試與電話面試。所有通過筆試面試的幸運(yùn)兒,在新加坡完成學(xué)習(xí)與實(shí)踐后,還將獲得中新聯(lián)合頒發(fā)的設(shè)計(jì)思維學(xué)習(xí)證書,和少年商學(xué)院研學(xué)成長檔案與評(píng)估報(bào)告,這將為孩子未來升學(xué)或留學(xué)的背景及個(gè)人履歷增色。
讓孩子設(shè)計(jì)20年后的博物館
全球頂級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目落地南方
譬如柏林未來博物館,雕塑型外形和低能耗建筑別具一格;挪威國家博物館試驗(yàn)將機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用于藏品研究;大英博物館發(fā)起“設(shè)計(jì)沖刺”項(xiàng)目提升游客的瀏覽深度與效率;迪拜未來博物館總部則用一個(gè)20英尺(約6米)高的3D打印機(jī)建造……
作為國際素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者,少年商學(xué)院將于將于2019年國慶假期,在中國廣州開展?“未來博物館大創(chuàng)想”設(shè)計(jì)思維工作坊。
從小組分工到頭腦風(fēng)暴,從實(shí)地采訪到需求分類,從聚焦問題到解決問題,從故事思維到策展思維,從模型搭建到Minecraft工具應(yīng)用,孩子們將親手建造一所 “未來博物館”,并在結(jié)營前的TED式演講中分享成果。
這是繼2019暑期“未來博物館大創(chuàng)想”在北京順利開展了6期之后,第一次落地南方城市。工作坊分少年組(8-10歲)及青少組(11-14歲),導(dǎo)師皆為來自斯坦福大學(xué)和喬治華盛頓大學(xué)等名校教育、博物館等方向的碩士。完成全部課程挑戰(zhàn)和作品的同學(xué),將獲得結(jié)業(yè)證書。
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