如果孩子變身老師，TA最想改變什么丨趣課題②

這是少年商學(xué)院微信（ID: youthMBA）的第498次分享。

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“桃李不言，下自成蹊”。今天是9月10日，教師節(jié)。在這里，我們向所有的老師致敬。

上周三，少年商學(xué)院微信發(fā)布了第一期“趣課題”任務(wù)——尋找你身邊糟糕的設(shè)計(jì)。這是少年商學(xué)院的一項(xiàng)創(chuàng)新教育嘗試，擬于每100個(gè)孩子中，找到5個(gè)愿意每周花5％即兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，去思考、動(dòng)手、探索或創(chuàng)新的孩子，圍繞“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”這一關(guān)鍵詞，分享一個(gè)趣味知識(shí)點(diǎn)，之后參與一項(xiàng)挑戰(zhàn)（點(diǎn)擊此處解上期詳情）。

這其實(shí)是一個(gè)在線學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐的創(chuàng)造力互動(dòng)課堂。感謝家長(zhǎng)朋友們將課題轉(zhuǎn)達(dá)孩子們，他們的積極參與是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。在今天的節(jié)目里，少年商學(xué)院研發(fā)總監(jiān)Evan老師將對(duì)上期應(yīng)戰(zhàn)者們的作品和思考進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并圍繞“好老師”這個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)布第二期挑戰(zhàn)。

這個(gè)挑戰(zhàn)源起于美國(guó)一位熱血老師的創(chuàng)造性課堂……家長(zhǎng)朋友們可將這個(gè)故事、視頻短片及隨后的任務(wù)挑戰(zhàn)分享給自己的孩子，孩子可以自己參與，也可以推薦給自己的同學(xué)或組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作、共同參與。接下來，跟著Evan老師共同激發(fā)孩子們5%的潛能吧：

那些名垂青史的大思想家們，大多是老師，像孔子、希臘的柏拉圖、亞里士多德、牛頓、伏爾泰，德國(guó)哲學(xué)家康德、達(dá)爾文……他們都是老師。

老師，是傳道授業(yè)解惑的人。什么是好老師？這當(dāng)然得學(xué)生說了算。在前不久結(jié)束的ATM大作戰(zhàn)夏令營(yíng)項(xiàng)目里，我問了我的幾個(gè)學(xué)生，他們對(duì)好老師的定義非常一致：與學(xué)生打成一片，能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

我不是說我已經(jīng)做到這一點(diǎn)了。但美國(guó)卻有一個(gè)傳奇教師，非常符合這兩點(diǎn)要求。他曾受美國(guó)前總統(tǒng)克林頓邀請(qǐng)，三次做客白宮，還被奧普拉稱贊為“最了不起的人”。他創(chuàng)辦的克拉克學(xué)校，吸引了全球的老師前往取經(jīng)，數(shù)量多達(dá)14000人。

他的名字叫Ron Clark。他的故事被翻拍成電影教育紀(jì)錄片<The Story of Ron Clark>《熱血老師》。Clark老師非常擅長(zhǎng)創(chuàng)造性教育方法，他還寫了一首說唱R&B歌曲，幫助學(xué)生記住美國(guó)歷史上的總統(tǒng)，來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

《熱血老師》這部電影里，還有不少Clark老師的教學(xué)場(chǎng)景，非常推薦大家去看一看。相信我們都能從這位外表帥氣，幽默且極富創(chuàng)造力的老師身上，學(xué)到不一樣的教育思想和方法。

下面，我要發(fā)布第二期【趣課題】的課題任務(wù)了，歡迎家長(zhǎng)朋友們將這個(gè)故事、視頻短片及隨后的任務(wù)挑戰(zhàn)分享給自己的孩子：

如果你當(dāng)一天老師，那么：

▋新手任務(wù)

新學(xué)期，你到了一個(gè)新的班級(jí)。作為老師的你，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)班上存在的一個(gè)最嚴(yán)重的問題。為什么你覺得這個(gè)問題最嚴(yán)重？

▋升級(jí)任務(wù)

上面這個(gè)問題是由哪些原因造成的，請(qǐng)列出來。

【如何參與挑戰(zhàn)】

家長(zhǎng)朋友們可以把這一趣課題推薦給你的孩子，在TA完成后，TA可以自行提交作業(yè)。

形式：不限，文字、漫畫、圖片等均可，

時(shí)間：最遲在下個(gè)周一（9月15日）

發(fā)送：到少年商學(xué)院趣課題學(xué)員郵箱app@youthmba.com

這些成果我會(huì)在下周三的【趣課題】中和各位分享、點(diǎn)評(píng)。加油，少年！

【Evan老師點(diǎn)評(píng)時(shí)間】

感謝同學(xué)們的積極參與，讓我們看到了非常多很棒的作品與思考。由于微信文章篇幅有限，在此，我們精選了其中幾個(gè)有代表性的作品，和大家分享：

▋學(xué)員作業(yè)①：討厭的商家大LOGO

by Aaron G（9歲）

我今年九歲，居住在華盛頓西雅圖。今年我去中國(guó)旅游，我的外婆給我買了幾條內(nèi)褲。它們是用很好的布做的，也足夠大，什么都看著不錯(cuò)，但是有一點(diǎn)不太滿意。

在內(nèi)褲上面印著兩個(gè)字“嬰兒城”。在這么大的一條短褲的背面印著“嬰兒城”兩個(gè)字讓我覺得十分驚訝。如果我的朋友看到我穿著這么一條短褲，他們會(huì)笑翻的。

或許中國(guó)的小孩他們不會(huì)去讀印在上面的字，又或者生產(chǎn)商不知道“嬰兒城”的意思。如果我是生產(chǎn)商，我不會(huì)去印這兩個(gè)字。

如果這條短褲到美國(guó)去銷售，幾乎不會(huì)有人會(huì)買這么一條孩子氣的內(nèi)褲給他們的大孩子，即使這款內(nèi)褲的布料比其他的內(nèi)褲穿著更舒服。

我的建議是不要印“嬰兒城”這幾個(gè)字。如果生產(chǎn)商不印這幾個(gè)字，那我覺得這個(gè)內(nèi)褲因?yàn)樗芎玫馁|(zhì)量在美國(guó)會(huì)很受歡迎的。

【Evan點(diǎn)評(píng)】

Very great observation！我同意你的觀點(diǎn)，如果換一個(gè)圖案，也許會(huì)有更多人購(gòu)買。相信通過這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，你會(huì)對(duì)中國(guó)的本土文化更感興趣——其實(shí)在中國(guó)確實(shí)可以看到一些“有趣”的設(shè)計(jì)。

最后，很高興看到你(出生在美國(guó)的華裔)和其他中國(guó)同學(xué)一起參與趣課題討論，一起去觀察、去思考。

▋學(xué)員作業(yè)②：笨重的電話插座

by?朱弋城（14歲）

下面是我家電話的插座，可以看到它因?yàn)樘恐?，和變壓器連在了一起，還把一旁的空閑插座遮住了，十分浪費(fèi)。假如仔細(xì)看，電極位于一個(gè)塑料的長(zhǎng)方體上。于是在使用時(shí)長(zhǎng)方體的邊會(huì)把電極翹起，導(dǎo)致接觸不良甚至斷電。因此我家常沒有來電顯示。真是太煩人了！

【Evan點(diǎn)評(píng)】

這個(gè)笨重的變壓器插座讓我想起了小時(shí)候的電子游戲機(jī)，它也是相同的電源結(jié)構(gòu)，這真是一個(gè)很令人頭痛的糟糕設(shè)計(jì)，占地方的同時(shí)，很容易導(dǎo)致接觸不良，斷電。作為ATM設(shè)計(jì)思維夏令營(yíng)的成員之一，希望你在未來生活中繼續(xù)保持善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。

▋學(xué)員作業(yè)③：觸不到的“隨手關(guān)門”

by?鑫鑫（4歲半）

【Evan點(diǎn)評(píng)】

我想鑫鑫同學(xué)平時(shí)一定是一個(gè)熱愛觀察生活的“機(jī)靈鬼”，這個(gè)讓你跳著都?jí)虿坏降拈_關(guān)一定困擾你很久了吧。真的不知道看到這張照片的設(shè)計(jì)師，是不是以后要考慮一種可以讓小朋友也可以方便使用的“隨手關(guān)門”設(shè)備。為鑫鑫從小善于發(fā)現(xiàn)思考的精神點(diǎn)個(gè)贊！very good job!

▋學(xué)員作業(yè)④：沒有防滑裝置的馬桶凳

by?席天樂（12歲）

在濕滑的蹲廁內(nèi)，坐在可折疊式馬桶凳上上廁所時(shí)（椅腿底部沒有設(shè)置防滑裝置），不留心就會(huì)摔倒。（注：折疊式馬桶凳是一種可以架在蹲廁上使其變成坐便器的輔助工具，方便老年人使用。）

解決策略：在椅腿上分別增添4個(gè)小型橡膠墊，或套上橡膠套，增加防滑功效。有些有類似椅腳的椅子也有相同問題，在挪動(dòng)時(shí)也會(huì)在瓷磚地上發(fā)出難聽的擦刮聲。如果能生產(chǎn)出一種專門為這類折疊椅設(shè)計(jì)的橡膠套，即可直接套在椅腿上，增強(qiáng)其防滑性并減少摩擦帶來的噪音。下面是效果圖：

【Evan點(diǎn)評(píng)】

席天樂從平時(shí)老年人使用的折疊式馬桶凳發(fā)現(xiàn)了這個(gè)安全隱患，結(jié)合照片把長(zhǎng)寬高的尺寸標(biāo)了出來，可以看出來他平時(shí)是一個(gè)十分善于觀察、思考，尊敬老人的學(xué)生。結(jié)合自己給出的解決策略，使用了簡(jiǎn)單的材料—膠皮墊，在解決了防滑的同時(shí)也解決了摩擦帶來的噪音，一個(gè)簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)的方法。繼續(xù)加油！

▋學(xué)員作業(yè)⑤：搬不動(dòng)的椅子

by?王宇翔（7歲）

椅子太重了，搬起來費(fèi)勁。應(yīng)該在椅腿上安裝輪子，輪子夾住椅腿底部。保持椅子穩(wěn)定不滑動(dòng)時(shí)，可以把輪子取下。

（左邊是實(shí)物圖，右邊是改進(jìn)后的效果圖）

【Evan點(diǎn)評(píng)】

我想這把沉重的椅子一定讓你受盡了苦頭，通過將椅子底下加入輪子，可以更加方便的移動(dòng)，這是一個(gè)不錯(cuò)的解決問題的方法。于此同時(shí)我們要考慮這樣做會(huì)不會(huì)把問題變得更復(fù)雜了呢？是不是有其他更好的方法呢？可以留個(gè)你繼續(xù)思考。很棒的觀察，very good!

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▋學(xué)員作業(yè)⑥：糾結(jié)的紅綠燈

by?趙婭彤

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錦繡路上的直行燈變紅后，左轉(zhuǎn)燈便綠了。這時(shí)，行人甲面前不可能有車經(jīng)過。接著是民生路上的左轉(zhuǎn)燈綠了，人行紅綠燈也綠了，行人乙面前不會(huì)有車經(jīng)過，所以他通過十分安全?？墒?，行人甲面前卻有從民生路左轉(zhuǎn)來的車。因此，行人甲過馬路時(shí)，并非安全。如果同時(shí)改為甲面前不會(huì)有車時(shí)，即景秀路上的左轉(zhuǎn)燈綠時(shí)，行人乙面前仍然有車輛經(jīng)過，

結(jié)論得出，當(dāng)行人甲乙同時(shí)過馬路時(shí)，總會(huì)有一方前方有車，也就是有一方安全，有一方危險(xiǎn)。因此，我的建議是這樣的：應(yīng)該行人甲乙不同時(shí)過馬路，即人行紅綠燈不同時(shí)綠。甲先，乙后，這樣，兩方都可以十分安全地過馬路了！

這就是一個(gè)糟糕的設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)可能引起“車撞人”事故。一個(gè)小小的改動(dòng)，就可以救許多人的命。

（為了更直觀地表現(xiàn)問題，趙同學(xué)畫出了現(xiàn)場(chǎng)模擬圖）

【Evan點(diǎn)評(píng)】

這是一個(gè)極為棒的對(duì)周圍世界的觀察發(fā)現(xiàn)—公共交通安全。通過你對(duì)錦繡路和民生路的紅綠燈分析，相信一定非常熟悉這2條街道平時(shí)存在很多的交通安全隱患。你的出的結(jié)論十分合理，我們也可以換一個(gè)思考方法，有沒有一個(gè)更加好的方案可以規(guī)范行人以及司機(jī)的行為呢？

你的發(fā)現(xiàn)正是我一直倡導(dǎo)的，觀察我們周圍的世界，努力改變我們周圍的世界。希望你可以一直觀察、思考！ Very Great！

最后，再次感謝同學(xué)們的積極參與，期待在第二期的“趣課題”中，也看到你們創(chuàng)造性思考、動(dòng)手的火花！點(diǎn)擊此處回顧第一期“趣課題”詳情！