澳洲學(xué)前家教樣本：習(xí)慣比聰明更重要

這是少年商學(xué)院微信（id:youthMBA）第733次分享，作者陳焱曾任教于澳大利亞莫納西大學(xué)亞洲研究系。自己有兩個(gè)精力充沛的兒子。本文節(jié)選自其《別說(shuō)你會(huì)當(dāng)媽》一書(shū)。我們正與其聯(lián)系授權(quán)。

很多人才專家認(rèn)為，習(xí)慣是一個(gè)系統(tǒng)，可以保證人的成長(zhǎng)和成功，史蒂芬·柯維的暢銷書(shū)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》就很好地闡述了這一點(diǎn)。日常生活中，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，良好的行為和思維習(xí)慣能給我們的生活帶來(lái)諸多便利，比如我的先生做事效率極高，就得益于他總愛(ài)將東西分類管理的習(xí)慣。

和先生在一起生活，加上在澳洲待久了，我漸漸意識(shí)到，父母教育孩子也要先從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣開(kāi)始入手。

▋學(xué)前重點(diǎn)培養(yǎng)的六大習(xí)慣

首先是生活習(xí)慣。

有規(guī)律的作息習(xí)慣能保證他們足夠的睡眠。良好的衛(wèi)生清潔習(xí)慣包括洗漱的基本程序和洗漱要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)等。著裝習(xí)慣包括首先要定期清理自己的衣柜，明白自己有哪些裝備，每晚睡覺(jué)前把第二天的衣服準(zhǔn)備好，穿衣服要扣好扣子，翻好衣領(lǐng)，不把衣服穿反，臟了的衣服要放到洗衣房。健康飲食習(xí)慣是每天要吃水果，把他們裝滿水的杯子總是放在桌上最容易拿到的地方，保證他們隨時(shí)喝足夠的水……

除了生活習(xí)慣，澳洲學(xué)校也非常重視培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，希望孩子都做一個(gè)有禮貌和受歡迎的人，要求學(xué)生，看見(jiàn)朋友要熱情禮貌地打招呼，朋友告別時(shí)要送到門(mén)口并說(shuō)再見(jiàn)。要學(xué)會(huì)按順序來(lái)和尊重別人——如果大家都想玩一個(gè)玩具或者電腦，那么每人玩5分鐘然后就讓給下一個(gè)小朋友玩。到別人家想玩一件東西，要經(jīng)過(guò)他的同意。

有了學(xué)校的有序引導(dǎo)，我們?cè)诩遗囵B(yǎng)其他習(xí)慣時(shí)就簡(jiǎn)單多了。比如吃飯，我們要求孩子一定要吃完自己盤(pán)里的飯菜，但前提是，我們一定是給孩子適量的食物，或者先征求他們的意見(jiàn)——“你能吃完這些嗎？”；在飯桌上不要用手拿東西吃，不能把拿過(guò)的東西放回菜盤(pán)里。吃完后把自己的碗筷送回洗碗池里。西餐還強(qiáng)調(diào)使用不同刀叉的順序，以及吃的不同過(guò)程刀叉的不同擺法，這些都需要父母以身作則，訓(xùn)練孩子。

再來(lái)就是鍛煉身體和勞動(dòng)的習(xí)慣了。孩子每周都要游泳、打網(wǎng)球、溜冰，天氣好時(shí)，我們飯后全家要去公園走4公里左右。至于勞動(dòng)，我家的孩子在不同年齡要承擔(dān)不同的家務(wù)。比如5歲時(shí)的兒子要收好自己玩過(guò)的玩具，開(kāi)關(guān)燈，幫父母取東西等；而9歲的兒子需要收晾衣服，掃地拖地洗碗等。

以上都是可以量化的習(xí)慣。還有不能量化，但能培養(yǎng)的習(xí)慣。

比如思維習(xí)慣很重要：在生活中，就經(jīng)常有意識(shí)地告訴孩子，要先做重要的事情；思考雙贏；積極樂(lè)觀；學(xué)會(huì)理解別人。溝通的習(xí)慣也很重要，為了保證和孩子通暢的溝通，我會(huì)挑孩子睡覺(jué)前和清晨醒來(lái)后這兩個(gè)最喜歡說(shuō)心里話的時(shí)候，聽(tīng)他說(shuō)那些開(kāi)心和難過(guò)的事情、正在經(jīng)歷和思考的事情。

▋用打分系統(tǒng)來(lái)建設(shè)孩子的這些好習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣呢，對(duì)于4 ~ 8 歲的男孩子，理解能力有限，獎(jiǎng)懲分明卻可以刺激他們，這是心理學(xué)家們愛(ài)說(shuō)的：讓他看到后果（Consequence）。所以我們有一個(gè)打分系統(tǒng)，做得好，每周就可以掙到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，不同分?jǐn)?shù)可以得到不同的待遇：比如一個(gè)玩具，自己的生日聚會(huì)，或者邀請(qǐng)朋友來(lái)住宿（Sleep over）等等很多他們熱切盼望的東西。做不好，便要扣分。

用打分系統(tǒng)，首先要標(biāo)準(zhǔn)清晰。對(duì)這些可以量化的習(xí)慣，我們每半年會(huì)列出“男孩要做好的十二件事情”，貼在他們的門(mén)上和床邊的墻上，隨時(shí)可見(jiàn)。做好了這所有的事情，一周可以得40分。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些標(biāo)準(zhǔn)也是要根據(jù)成長(zhǎng)需要修改的。

溝通及時(shí)。每周日晚上把他們一周的得分記在本上，一定要表?yè)P(yáng)哪些方面做得很好，哪些方面還可以提高。在扣分后要及時(shí)告訴孩子為什么被扣分，怎樣才能提高自己，有的時(shí)候可以給機(jī)會(huì)讓他能把分?jǐn)?shù)掙回來(lái)。

堅(jiān)持原則，堅(jiān)持計(jì)劃。家長(zhǎng)不要隨意改變自己的原則和給分標(biāo)準(zhǔn)?？鄯忠彩菢?biāo)準(zhǔn)清晰，小錯(cuò)誤、大錯(cuò)誤等都有提前制定的扣分標(biāo)準(zhǔn)。如果家庭里實(shí)行了這個(gè)打分制度，幾年里就要堅(jiān)持下去。

▋打分系統(tǒng)的意外收獲

意料之外的收獲是：這個(gè)打分系統(tǒng)還培養(yǎng)了兩個(gè)孩子的團(tuán)隊(duì)精神。有時(shí)，他們需要用他們的總分來(lái)買(mǎi)一個(gè)玩具共享，比如Wii Play，他們就精誠(chéng)合作，哥哥幫弟弟完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，弟弟不揭哥哥的短，兩人還避免打架被扣分。在買(mǎi)Wii之前，覺(jué)得他們真是好兄弟。

這個(gè)打分系統(tǒng)“救急”也非常好。比如，帶著他們參加一些重要活動(dòng)時(shí)，提前打好招呼，他們?nèi)绻_(dá)到了期望中的表現(xiàn)，有額外加分，通常效果都很好，他們肯定不會(huì)有不禮貌或者兩人打架的行為。有時(shí)，在制止他們的過(guò)分興奮或唐突的行為時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)注意你的行為，你肯定不希望因此而被扣分吧?！?/strong>