這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1187次分享。作者系少年商學(xué)院每周國際教育公開課嘉賓之一、在美國辦學(xué)的華人媽媽曹成效。未完待續(xù)。
大家好，非常感謝少年商學(xué)院給我這個機會，通過視頻直播的方式，和大家就國際教育，就孩子成長的話題進行分享和交流。我是曹成效，1999年我到美國，進入圣克勞德大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士，后來到Aggreko公司工作，一待就是十年，一直到2012年，我在休斯頓創(chuàng)辦了一所學(xué)校。
我有兩個兒子，大兒子14歲，叫Tristen，今年上九年級，小兒子8歲，叫Travis，今年上二年級。我今天就圍繞他們倆的一些經(jīng)歷、課程，來談一下美國的學(xué)校如何提高孩子的動手能力和社會參與，并和大家分享8個非常有趣、值得孩子利用假期嘗試的作業(yè)。
▋1、社會體驗：每年深入了解一種殘疾
下面是我小兒子上小學(xué)時的一個課程表，很簡單，大家看，每天上午就是上語文、數(shù)學(xué)、寫作，下午吃完飯之后，基本上就是做手工、科學(xué)課、社會課，我就管它們叫閑門課，孩子們都特別喜歡下午的時光，因為這些課都特好玩。所以我今天就要分享一下兒子在這些所謂閑門課所做的事情。
社會體驗課是每個學(xué)校都有的一個課程，它其中有很多的程序。其中一個程序就叫“Everybody counts”（每個人都很重要），這個課程就是教小朋友們認識不同的殘疾、殘障，就是給他們講授這些人為什么會看不見、聽不到……而且讓小朋友去“體會”這些殘障。
小學(xué)生每升一個年級就了解體驗一個新的殘疾病例。比方說一年級的小孩，體驗的是視力障礙，就是他體驗盲人的生活；二年級是體驗聽力障礙，就是聾啞人，而且還學(xué)啞語；三年級就是學(xué)習(xí)一些認知能力的障礙；四年級是體驗運動障礙、五年級就是教小孩——有些孩子有學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙比方說ABHD（多動癥），狂躁癥也可以算是學(xué)習(xí)障礙，還有自閉癥等。
這個目的就是讓小孩子們體會到殘疾人真的是很不容易，他們的生活有多么困難，他以后就會盡力幫助他們，并且創(chuàng)造一個讓他們覺得方便的社會氛圍。
▋2、環(huán)保：舉辦一次破爛時裝秀
防火也是社會實踐課的一個課程——一定要參觀消防局。美國的中小學(xué)經(jīng)常舉辦這種防火演習(xí)，在各個地方都強調(diào)安全第一。下面是一個消防員給小朋友們講授消防知識。
下面這個，是讓小朋友們用廢舊的可回收的破爛做衣服（實際上也都是家長做的……），然后舉辦一個trashion show（破爛時裝秀?），提高小朋友的環(huán)保意識。下面這張圖里，左邊這個小朋友穿的衣服都是舊報紙、雜志做的，中間這個小朋友用的是可回收的包裝物。
我想到一件發(fā)生在我身邊的小事。有一次我在家喝完一瓶水，Travis，就是我小兒子也在家，當時我正要把這個空瓶子扔到垃圾箱里，然后我小兒子說，“媽媽，你一定要把這個水杯扔到回收箱里”，孩子們一直在提醒我們一定要分類回收，這都是這些課的功勞。
▋3、科學(xué)：項目制學(xué)習(xí)至關(guān)重要
每年學(xué)?？茖W(xué)課都舉辦一個科學(xué)展覽，孩子們可以任選課題，你可以做一個試驗，可以做一個發(fā)明研究，有的時候是幾個孩子合作一個項目，將自己的試驗、研究成果展示出來（一般是做下面這種三折頁的研究成果展示板），然后做一個演出。
有的時候還邀請家長、親朋好友過來觀摩，觀摩的時候，同學(xué)之間互相打分，評出優(yōu)秀的作品，一等獎、二等獎那種。
我一開始是非常抵觸這種以項目為基礎(chǔ)的作業(yè)的，因為肯定需要家長花很多時間來幫孩子做，但是我后來就認識到，這對孩子的綜合能力提高真的是有很大的幫助。下面是完整的流程：
首先，孩子得選題，到底是試驗還是做一個探究，還有做各種不同的東西，他選題，他分析他要講什么、怎么講。
第二、就是他的計劃能力。
第三、涉及到一個時間管理能力。因為老師跟他們說，比如說4月15日之前要給我做好了，然后孩子們就是每個星期或者每天做一點。
第四、團隊協(xié)作能力，也同時發(fā)展出來了。每個小孩做什么，比方說我負責(zé)搜索，你負責(zé)剪圖片……
第五、檢索能力，就是上網(wǎng)去搜集資料的能力。
第六、動手能力，他將那個成品做出來。
第七、設(shè)計的能力，設(shè)計能力包括選了什么題材、篩選什么排版模板、字體、顏色、插畫等等，都是要考慮到。
最后，要展示給老師和家長、同學(xué)，鍛煉你的演講能力、交流能力還有發(fā)明的技能。每個同學(xué)也要評價其他小朋友的項目。
美國的家長真的花很多時間幫助孩子準備這些項目。而且美國人的性格就是非常喜歡動手，家家戶戶的車庫里都堆滿了很多工具，像很多爸爸就自己做家具、改裝輪胎等等，為了自己喜歡的事肯花很多的時間。
我看到今年暑期，少年商學(xué)院也在開展美國項目制特色的夏令營，譬如“2046學(xué)校大創(chuàng)想”就是讓小學(xué)生通過戶外采訪調(diào)研、頭腦風(fēng)暴，設(shè)計30年后的學(xué)校，并通過APP編程實現(xiàn)一些功能（點擊查看）；“我是動畫制片人”就是讓中學(xué)生開辦動畫電影公司，商業(yè)模擬運營，并舉行首映禮（點擊查看）；
而“超級閱讀計劃”更酷，全國各地小學(xué)生在自己的城市即可參與，一起拯救書店、愛上閱讀（點擊查看）……我覺得這些讓小孩子參與，解決社會實際問題的項目，非常能夠鍛煉孩子的創(chuàng)新思維與綜合能力。
（美國家長花很多時間幫助孩子們積極準備）
下面這個圖就是兒子們的Science Fair，你看，有很多爺爺奶奶也過來看孩子的作品，支持孩子。
下面這個是用鞋盒子做的模型。
▋4、幾何：設(shè)計我的夢想城市
現(xiàn)在說說兒子的其他幾個課的作業(yè)，這張圖展示的是兒子去年學(xué)的幾何課的一個作業(yè)，要求他們用學(xué)到的各種幾何圖形，像平行線、角度等，規(guī)劃設(shè)計一個城市。
（用不同圖形來設(shè)計理想城市）
比如說這個城市里有個馬路，就要求孩子形成45度角、60度角……上面這個是Tristen設(shè)計的城市，他自己命名叫 “我的夢想城市”，圖中其實他加了很多東西，有電影院、藥店、學(xué)校、醫(yī)院、公園、健身房，他還畫了立交橋、郵局等等。
▋5、生物：為一棵果樹做市場報告
這個是他們生物課作業(yè)留的一個作業(yè)，就是你隨便選擇一棵果樹，種一棵果樹，最后做一個報告。比方說Tristen他選的是橘子，他就要調(diào)查這個橘子的市場價格。
▋6、歷史：模擬歷史戰(zhàn)場
兒子七年級的時候，修了一門課挺難的，叫得克薩斯歷史。這個課的其中一個作業(yè)就是去看San Jacinto Battle的一個模擬戰(zhàn)場，然后你照照片，就算是交了作業(yè)了。
我先介紹一下San Jacinto Battle，這個戰(zhàn)役對德州人來說，是一個重要的歷史事件，對于得克薩斯從墨西哥獨立出來的意義非常重大。為了紀念這個事件，在當時的戰(zhàn)場——休斯頓的東部，會舉行模擬戰(zhàn)場，參與者要穿上當時的戰(zhàn)服，模擬當時戰(zhàn)爭之前、之后的情景，還有一些人裝扮成敵軍——墨西哥的兵，給孩子們講，當時的情況是怎么回事。
（去看San Jacinto Battle（圣哈辛托戰(zhàn)役）模擬戰(zhàn)場）
百聞不如一見，孩子們一下子就對當時這個重要的歷史事件從頭到尾都清楚了。我記得我們小的時候?qū)W歷史要死記硬背，年代、由誰參與、發(fā)生什么事……比較死板。
▋7、職業(yè)規(guī)劃：采訪一位專業(yè)人士后自主擇校
這個是兒子八年級的一門選修課，叫職業(yè)規(guī)劃，讓孩子們做一些調(diào)查，調(diào)查勞動市場，然后寫簡歷。
這個課剛開始之前，要先做一個性格測試，Myers Brigg（MBTI）的性格測試，我記得一共有70多道題，孩子們答完這70多道問題，就能知道自己到底是什么性格的，內(nèi)向、外向，思考型的、感性型的……
我大兒子Tristen是INTJ，一共有16種性格，下面這個圖，可能大家看不清，就是撲克臉，有點內(nèi)向，不管他是高興、生氣，還是什么事都沒有，他都是表現(xiàn)了一個撲克臉，不表現(xiàn)出來。根據(jù)他的這個INTJ的性格，老師給他一個清單，說明有哪些職業(yè)是適合你的。
我記得，Tristen當時選的職業(yè)有工程師、有醫(yī)生、有金融分析師等等，最后他選中了石油工程師，正好他的姨父是石油工程師，他就去找姨夫做了一個采訪。當時他問了好幾個問題，比方說你一天是怎么樣的、工資是多少、你的工作辛不辛苦……方方面面的事情。
根據(jù)這個采訪，要做一個職業(yè)選擇的演講，就是說明，你為什么要選擇石油工程師這個職業(yè)。
然后就搜索大學(xué)，看美國哪些大學(xué)——可以是洲的，可以是國際的——哪些大學(xué)的石油工程專業(yè)還比較強，然后作出一個大體的選擇。最后為了申請大學(xué)，你要制作一個簡歷。
挺有意思的是，我兒子當時才初二，他沒有什么工作經(jīng)歷，他就一本正經(jīng)地把在家里干活，像倒垃圾、幫助弟弟輔導(dǎo)功課、收拾屋子、洗碗等，把這些家務(wù)表都寫到這個簡歷里面。有的家長可能會問，這么早給孩子做職業(yè)定性是不是不太好？我想說，它只是一個引導(dǎo)，因為孩子們將來的性格和興趣，還會隨著閱歷的變化、知識的增長而變化。
其實從八年級開始，在美國，孩子就會開始積累“獎勵”，比方說你得了什么獎，你就趕快把它寫到簡歷里，你哪個課做了一個項目，你覺得比較好的，你也把它收集起來，留住了。這些個人表現(xiàn)，等將來升高中、申請大學(xué)的時候，是很有必要的。
▋8、工程學(xué)：制作古代投石器
我下面想講的這門課叫工程學(xué)。一開始，Tristen選了這門課，我想，這不就是物理嗎？結(jié)果完全不是，這個課根本就不講太多的理論，就是在學(xué)校的實驗室里，像廠房車間一樣的，做很多手工操作。當然你看，他會用很多power tools，上來先講安全知識，要戴防護眼鏡、防護服，還有一些用電常識。
這個課的期末考核很有意思，是要求孩子們做一個古時候用的投石器，像一個滑輪似的，一拉線，就把石頭扔進去，然后要拿到“中世紀博覽會”去參展。休斯頓北面，每年都會舉辦一個中世紀博覽會（也可以翻譯成文藝復(fù)興節(jié)）。
這個文藝復(fù)興節(jié)上，男女老幼都會穿上當時中世紀的衣服，然后重現(xiàn)當時很多場景，重溫當時中世紀文藝復(fù)興時期的舊夢，像什么比武大會、各種才藝展示等。
Tristen做的這個投石器就是要去參展的，他每周末都花很多時間去學(xué)校做，老師每周末也會去監(jiān)督他們。兩個月的時間做完了，還在學(xué)校試投，他們做的這個投石器，是投得最遠的，但是最后，很不幸，在搬到中世紀博覽會的過程中，被摔壞了，就沒有資格去比賽了，Tristen和他的朋友都很不高興、很沮喪，這么久的心血，真的是從貼模板開始，一點一點把它做成的……
當時他們的老師就安慰他們說，“生活有的時候真的不是像你想象、計劃的那樣，有的時候會出一些岔子，要學(xué)會接受失敗、接受挫折，要學(xué)會適應(yīng)，然后繼續(xù)?！?/span>最后老師也給了他們一個不錯的成績。
這些學(xué)習(xí)項目我覺得都很有意思（點擊“這里”查看少年商學(xué)院暑期三個原汁原味歐美科技與設(shè)計思維學(xué)習(xí)項目）。美國很強調(diào)把你所學(xué)的這些理論，用到實際生活中，現(xiàn)在很多同學(xué)也進入暑假了，我建議大家利用好假期的時間，在家也玩一玩這些有趣的課題，相信會有很不一樣的收獲。項目制學(xué)習(xí)與社會參與，是美國孩子創(chuàng)造力強的兩大法寶。國內(nèi)的家長，無論為了孩子綜合素質(zhì)的提升，還是為未來的留學(xué)生活做準備，都可以積極參與進來。
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