假期最值得親子共看的8個TED演講

有態(tài)度的國際化家教指南

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文 | 少年商學院新媒體部

假期，是孩子暫時從繁忙課業(yè)中抽離，審視自我、提升自我的好時機。繼給大家推薦《適合帶去旅行的12本經典好書》后，學院君今天給大家推薦8個最值得親子共賞的高質量TED演講。視頻短小精悍，干貨滿滿，能給孩子開闊的視野和實用的成長建議，也能給家長朋友們帶來教育的啟發(fā)，強烈建議收藏。

溫馨提示：每個視頻下面都附有鏈接，請復制到微信對話框后打開觀看。

1、《黑客學習法讓我快樂》

?Logan LaPlante

——把世界當成課堂，用黑客精神隨時隨地學習?

這是一位13歲的男孩，他選擇了在家上學。在他看來，大部分的教育都是在教人找到工作，而非找尋人生。在Logan看來，如果適合自己的教育不是發(fā)生在學校，為什么不自己創(chuàng)造一種學習方式？

于是，他在9歲時離開了傳統(tǒng)學校，立志成為一個“黑客”，所謂黑客，不是躲在地下室入侵別人電腦的違法者，而是那些勇于挑戰(zhàn)既有體制改變系統(tǒng)、讓世界更進步的玩家。?

黑客思維能讓我們改變世界，它加上健康、快樂和創(chuàng)意，構成Logan的教育系統(tǒng)。他不特別使用一套教材或是課程，也不死守一種學習方法，更習慣利用生活上的經驗,，隨時準備好去“黑客”所有接觸到的東西，不斷去尋找更有效率的解決方案。

觀看地址：

https://v.qq.com/x/page/f03168ky4zr.html

2、《脆弱的力量》

?Brene Brown

——坦然地面對脆弱，它讓你更加強大

Dr.Brown是一位知名學者，專門研究人類連結心靈和情感的能力，以及它們帶來的力量。脆弱、勇氣、自我價值感、同情、歸屬感、羞愧感、嫉妒以及愛的能力，都是她研究的范圍。

Dr.Brown發(fā)現(xiàn)，那些被一般人歸類成脆弱不堪，甚至是經歷過無數失敗的人，其實遠比其他愛逞強、不服輸的人更要有力量。因為他們不僅全心全意地面對自己的不完美，更能拿出勇氣去接受自己是脆弱的，然后靠脆弱轉化成更棒的人。

換言之，如果你意識到自己的脆弱，這并沒有不好，沒有走過脆弱的人，不可能獲得真正的勇敢。當我們愿意直視脆弱，并與它肩并肩，我們才有機會挖鑿出自信、快樂、創(chuàng)造力以及更多的可能性。

觀看地址：

https://v.qq.com/x/page/y0157wccd8a.html

3、《內向者的力量》

?Susan Cain

——內向者的潛能是無限的，學會接納你自己

一般人對于“內向”這個詞，可能會覺得不夠大器、得體，但其實這是一種偏見，因為很多人對于“內向”的含義并不真正地了解。美國女作家Susan Cain認為，內向跟害羞并不相同，害羞是因為無法承受社會眼光，但內向則是對于外在世界的反應，內向者只是對于自身的感受比外向的人更敏感罷了。

其實有很多偉大領袖，如羅斯福、蘿莎帕克斯、甘地，他們都自認自己是內向且文靜的人。而這些人成為領袖的主要原因，是他們感受到了“使命感”，因為責任感，才驅使他們去做了偉大的事情。

她還強調，當個內向的人并沒有不好，好好做自己并將個人的長才發(fā)揮到極致，才會造就出偉大的成功。不管我們有什么樣性格，那都是我們最珍貴也最獨特的模樣——認識并接受自己，才能做出不傷害你的選擇，也讓別人理所當然的尊重你。

觀看地址：

https://www.ted.com/talks/susan_cain_the_power_of_introverts/up-next?language=zh-cn

4、《5個摧毀夢想的辦法》

Bel Pesce

——如果你相信一勞永逸和一夜成名，你永遠無法實現(xiàn)夢想

“實踐這5個方法，你就可以摧毀你的夢想了?！笔堑?，你沒聽錯——如何摧毀夢想，這是史上“最反勵志的勵志”案例。一個出身于普通家庭，17歲只用了兩周時間就被世界頂尖學府MIT（麻省理工）錄取的女孩，她給全球青少年列出了五個“不是忠告的忠告”。

在MIT讀書時，她游走機電、數學、管理等專業(yè)，畢業(yè)后又到微軟、谷歌和華爾街。當《財富》雜志評她為“30位30歲以下青年才俊”之一，當所有人特別是她的家人稱她為“天才”的時候，她苦笑了一下說：“你們都錯了?！?/span>

在演講中，她告訴我們，如果你相信一夜成名、永遠讓別人決定你要走的路、相信一勞永逸、把自己的過錯歸咎于人、只把夢想當作生活重心，那你只會離實現(xiàn)夢想越來越遠。

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https://v.qq.com/x/page/z0326ovu5t5.html

5、《如何讓壓力成為你的朋友》

Kelly McGonigal

——主動與他人產生聯(lián)結，把壓力化為動力

壓力來襲時，大多數人要不是想盡辦法轉移注意力，就是被困在壓力牢籠里無法好好地呼吸，連帶把自身情緒都給打亂了。但這位在斯坦福大學任教的健康心理學家Kelly McGonigal卻分享了一種看待壓力的全新視角。

從哈佛大學的研究中，Kelly發(fā)現(xiàn)，如果把壓力看成是對自己有益的，那么盡管心臟還是怦怦地跳很快，呼吸變得急促，血管的收縮幅度卻能依舊維持在放松、健康的狀態(tài)。重點并不是擺脫壓力，而是把壓力給駕馭住，成為壓力的主人。她建議，把壓力駕馭住的最佳辦法就是多與他人互動，產生連結。

不管這種互動是為了尋求幫助、還是找人聊天，只要愿意與他人分享你的想法，在產生連結的過程中，身體將會自動進行解壓。那份壓力將轉化成為讓大腦變得更清晰的氧氣，讓你能冷靜思考現(xiàn)況，并勇敢去克服挑戰(zhàn)。最后，Kelly還表示，關心別人也會讓我們從壓力中得到緩解，你可以主動獻出你的關心。

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https://v.qq.com/x/page/j0144pgrwcb.html

6、《創(chuàng)造力自信》

David Kelley

——創(chuàng)意絕不是少數人的天賦，人人都有機會去改善世界。

David Kelley是斯坦福設計學院的院長，他一直致力于傳播并教授設計思維，讓孩子們學會創(chuàng)造性地解決問題（點擊查看詳情）。為什么要做這件事情呢？David Kelley告訴我們：學生們一旦天馬行空地想象，就會被熟悉常規(guī)的大人們打擊。長大之后，這些被打擊的人，因為害怕被評價、害怕失敗，就給自己貼上沒有創(chuàng)造力的標簽。

David Kelley發(fā)現(xiàn)，這些恐懼是可以被消滅的，只要我們給予人們一步一步嘗試的機會，讓他們感受到一次又一次的小成功，他們就會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，進而產生創(chuàng)造力自信。當人們發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力時，他們更容易找到自己真正喜歡的、看重的事情——

一些人辭去了平淡安逸的工作，去做更有挑戰(zhàn)性的工作；一些人有了更有趣的想法， 幫助他們打破常規(guī)，做出更明智的抉擇、更好的決策……其實，每個人都擁有改變世界的精神，只要他們具備創(chuàng)造力自信，一切皆有可能。

觀看地址：

https://v.qq.com/x/page/b01812wa5pi.html

7、《應該讓孩子做這5件危險之事》

Gever Tulley

——在父母的引導下，勇敢地接觸那些危險的“玩具”

我們總是把孩子當作珍稀花草一樣保護，關于兒童安全的準則越訂越嚴格，當所有人都相信這是為了孩子好，這位探索訓練營的創(chuàng)始人認為，當我們把所有的角都磨圓、讓一切的鋒利物體都消失殆盡，當孩子第一次接觸到這些東西時，他們會傷到自己。

誠然，大人們的出發(fā)點是好的，但同時切斷了孩子與周圍世界相處的寶貴機會。孩子們會長大的，他們終究要學會如何去應對各種各樣、力所能及范圍內的危險。

接下來，他提出了這5件簡單的小事，希望家長可以引導孩子去接觸，也希望孩子可以勇敢地把玩他們。第一件是玩火，這讓孩子接觸到燃燒、排氣等知識；第二是擁有一把小刀，玩耍之前要定下幾個規(guī)則；第三是扔長矛游戲，它可以刺激孩子的注意力；第四是拆解家電，提升孩子的動手能力；最后，是冒險打破一些無傷大雅的法規(guī)。

觀看地址：

https://www.ted.com/talks/gever_tulley_on_5_dangerous_things_for_kids/up-next?language=zh-cn

8、《堅毅力》

Angela Duckworth

——找到你的熱情所在，然后持之以恒

2013年，賓夕法尼亞大學心理學教授 Angela Duckworth發(fā)表了這個演講，這個視頻隨即風靡全世界，點擊率已超過1100萬。Duckworth想知道：決定孩子成功的關鍵是什么？于是，她和團隊開始了研究，圍繞西點軍校、私人企業(yè)、常規(guī)學校展開。

結果讓人驚訝，他們發(fā)現(xiàn)，無論是哪個行業(yè)，那些表現(xiàn)突出的人，都不是說體格特別突出或者智商超人，而是表現(xiàn)出一種明顯的性格特征——堅毅，英文叫做Grit。什么是Grit？不是 “吃得苦中苦，方為人上人”式的堅持，而是對長期目標的持久熱情與堅持，二者缺一不可，只有當熱情與堅持相互促進，才能真正地走向卓越和幸福。

那么，如何培養(yǎng)Grit呢？在演講中，Duckworth說還沒找到答案。而在之后出版的《堅毅力》一書中，她終于歸納出一些有效的建議，有興趣的家長和同學可去閱讀，此書非常值得一看。（點擊查看《堅毅力》書評）

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https://v.qq.com/x/page/t0171vxw5f7.html