最受歡迎的9個TED系列演講,青少年成長必看

最受歡迎的9個TED系列演講,青少年成長必看

學(xué)院君?少年商學(xué)院?

學(xué)院君說:在生活中,我們時??吹揭恍┖⒆樱髅鞣浅S袆?chuàng)意、有想法,卻因?yàn)檎Z言表達(dá)不夠好、缺乏自信,說出來的時候變得結(jié)結(jié)巴巴,這真的非??上А?/span>
反觀美國孩子,他們的想法未必有多驚艷,但表達(dá)的時候似乎總是自信滿滿。這可不是因?yàn)樗麄兲熨x異稟,只是因?yàn)閺男〗邮芰斯姳磉_(dá)的系統(tǒng)訓(xùn)練——從幼兒園開始,他們就要學(xué)習(xí)如何表達(dá)自我,到了小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué),課堂辯論、公開演講等更是家常便飯。
與此同時,近幾年來風(fēng)靡全球的知名演講平臺——TED,鼓勵各個領(lǐng)域的杰出人物,通過18分鐘的演講來分享知識和創(chuàng)意,也成為演講的黃金范本,不少美國學(xué)校的演講課皆以TED為標(biāo)準(zhǔn),來提升學(xué)生“18分鐘改變世界”的全球視野與表達(dá)力。

整理丨少年商學(xué)院新媒體部

《學(xué)校扼殺創(chuàng)造力》

如果你不想讓孩子做錯誤的嘗試,等他們長大了,多數(shù)孩子就會失去創(chuàng)新的能力。所有的孩子都是偉大的天才,然而教育體系卻扼殺了他們創(chuàng)新的能力。為什么會這樣??

現(xiàn)在的教育體系大多在扼殺孩子們的創(chuàng)造力。而我們的演講者肯羅賓遜致力于建立一個培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的教育體系。

這個演講是TED演講史上播放量最高的演講。

字字珠璣,一針見血,直至至今,仍是最受歡迎的TED演講。

《揭露海底驚奇》

演講者向我們展示了關(guān)于海洋生物的驚人的及讓人目瞪口呆的電影片段。這其中包括了會變色的魷魚、章魚的完美偽裝術(shù)以及居住在漆黑深海中但能像時代廣場的霓虹燈一般閃爍的魚。

《肢體語言塑造你自己》

肢體語言影響著他人對我們的看法,但同時它也影響著我們對自己的看法。

社會心理學(xué)家Amy?Cuddy表示“有力的姿勢”——即以一個自信的方式站著,即使我們并不感到自信,這也能夠影響我們腦內(nèi)的睪丸酮和可的松含量,甚至可以爆發(fā)性地推動我們成功的機(jī)會。

《偉大的領(lǐng)袖如何激勵行動》

明明和其他競爭公司擁有同樣的途徑,接觸同樣的人才同樣的顧問,同樣的代理商和同樣的媒體,為什么蘋果可以取得獨(dú)一無二的,巨大成功?

20世紀(jì)初有很多優(yōu)秀的研究團(tuán)隊,為什么是名不見經(jīng)傳的萊特兄弟研制出了載人飛機(jī)?不僅僅只有馬丁·路德·金在民權(quán)運(yùn)動之前受到了歧視,美國也不止他一個演說家,為什么是他領(lǐng)導(dǎo)了民權(quán)運(yùn)動?

作家西蒙·斯涅克在TED演講“偉大的領(lǐng)袖如何激勵行動”中,運(yùn)用“黃金圈”法則,回答了這些問題,為人們解讀了領(lǐng)袖簡單而獨(dú)特的思考方式。

《脆弱的力量》

在晦暗無明的心碎時刻,我們總被告知不要脆弱;在恥辱與苦痛的掙扎中,我們痛恨和否定的是自己的脆弱;在絕望和恐懼交織的緊縮和炙熱中,我們最希望毀棄的往往是自己的脆弱。

然而,在布琳?布朗(Brené?Brown)看來,“脆弱(Vulnerability)是恥辱和恐懼的根源,是我們?yōu)樽晕覂r值而掙扎的根源,但它同時又是歡樂、創(chuàng)造性、歸屬感、愛的源泉?!?/span>

而我們面對脆弱的最佳途徑,不是麻痹、否定與排斥,而是感受它、感恩它、接納它、與它共存。

《大腦的奇跡》

神經(jīng)解剖學(xué)家吉爾伯特?泰勒所擁有的研究機(jī)會不是每一位腦科學(xué)家都所希望擁有的:她有嚴(yán)重中風(fēng),并且觀察到她大腦的功能:運(yùn)動,語言,自我意識一個接一個關(guān)閉。這真是令人驚訝的故事。

Jill?Bolte?Taylor?經(jīng)歷了極為嚴(yán)重的中風(fēng),但出人意料的是她最初的反應(yīng)卻是:“哇!這太酷了?!?/span>

她的理由是,有多少腦科學(xué)家有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會,可以由內(nèi)而外地去研究腦功能?

在這場激情澎湃、廣受追捧的?TED?演講中,Taylor?向我們講述了在中風(fēng)之后幾小時中她對大腦功能的認(rèn)知與了解,并著重介紹了大腦左右半球各自特有且又互補(bǔ)的功能。

《第六感技術(shù)的驚異潛力》

在TEDIndia,演講者Pranav?Mistry展示了幾項讓實(shí)體世界和數(shù)字世界互動的工具,包括深入檢視他的”第六感運(yùn)算裝置”,以及劃時代的紙”計算機(jī)”。

他說在問答中,要開放”第六感運(yùn)算”背后的軟件程序代碼,讓可能性無限延伸。

《我們?yōu)槭裁醋鑫覀冋谧龅氖隆?/strong>

為什么得萬千寵愛的人往往驕橫,歷經(jīng)磨難的人卻常樂善好施?為什么有人愿意為他人付出生命,有人卻為自己奪取他人的生命?

Tony?Robbins認(rèn)為,人類有六種需求,你為滿足這六個需求所作出的決定,跟從的“地圖”,直接定義了你和你的命運(yùn)。

《出人意料的工作動機(jī)》

事業(yè)分析師?Dan?Pink?揭開動機(jī)的秘密,什么是人文社會科學(xué)家知道而一般管理者卻不知的?傳統(tǒng)的報酬是否真的有我們想象的那樣激勵人心?

聽他講述這個令人吃驚的發(fā)現(xiàn)?,它也許正是我們的未來。

 

特別推薦

演講作為每個孩子提升表達(dá)能力以及邏輯思維能力的重要途徑。少年商學(xué)院借鑒美國中小學(xué)的公開演講課程,推出5月份項目制視頻直播課程——《邏輯思維X說服力》(適合9-13歲青少年),一個月內(nèi),提升孩子演講自信、激活知識儲備,挖掘個人講故事的潛能,鍛煉口頭表達(dá)能力與邏輯思維。詳情請上少年商學(xué)院官網(wǎng)咨詢

 

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