本文摘自《世界頂級(jí)名人給青少年的人生課》音頻課程
讓世界成為孩子的課堂
很多孩子現(xiàn)在正處于好奇心和求知欲旺盛的年齡段。腦海里經(jīng)常會(huì)有十萬(wàn)個(gè)為什么，對(duì)什么都很好奇。
人為什么會(huì)打哈欠？人的臉上有多少塊肌肉？啄木鳥(niǎo)的舌頭長(zhǎng)什么樣子？影子的邊緣是什么樣子，該怎么把它畫(huà)下來(lái)？
這些問(wèn)題，乍一聽(tīng)有些無(wú)厘頭，可如果你細(xì)細(xì)回想一下，額，好像又回答不上來(lái)。那通常碰到這種情況，你的孩子是怎么做的呢，去問(wèn)爸爸媽媽、請(qǐng)教老師，還是自己上網(wǎng)查找呢？
500年前有一個(gè)人啊，對(duì)這些問(wèn)題也很好奇?？墒悄莻€(gè)時(shí)候，可沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)能去查找，而且問(wèn)父母他們也不一定知道，那他怎么辦呢？
他用本子記錄下來(lái)這些奇奇怪怪的問(wèn)題，還一個(gè)個(gè)刨根究底，天才般的開(kāi)創(chuàng)數(shù)十個(gè)領(lǐng)域的研究。你知道他是誰(shuí)么？對(duì)，他就是偉大的達(dá)芬奇。
人間罕有的全能奇才
達(dá)芬奇有多偉大呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人對(duì)他的稱(chēng)贊。恩格斯稱(chēng)他為“巨人中的巨人”，弗洛伊德稱(chēng)他是人世間絕無(wú)僅有的曠世奇才，喬布斯把他做為自己一生的偶像。
咱們?cè)賮?lái)看看他的介紹哈，他不僅是一位世界知名的畫(huà)家，還是一位偉大的科學(xué)巨匠、大哲學(xué)家、音樂(lè)家、工程師、發(fā)明家、軍事家……平常一個(gè)人能被稱(chēng)為一個(gè)XX家就很了不起了，達(dá)芬奇有這么一長(zhǎng)串的偉大頭銜。為什么達(dá)芬奇能被人傳頌至今，他的創(chuàng)造力密碼到底是什么呢？
對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心
是鍛煉創(chuàng)造力的開(kāi)始
要想了解達(dá)芬奇，破解他的創(chuàng)造力密碼，咱們先來(lái)看看他流傳于世的一冊(cè)7200多頁(yè)的手稿。
翻開(kāi)這本手稿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面不止是達(dá)芬奇的畫(huà)作，從數(shù)學(xué)公式、鳥(niǎo)類(lèi)解剖、飛行器、坦克大炮到水流漩渦、心臟瓣膜、植物根莖，包羅萬(wàn)象，記錄著他對(duì)這個(gè)世界的好奇和研究。
如此旺盛的好奇心，源自他的童年經(jīng)歷。
達(dá)芬奇1452年出生在意大利郊區(qū)的一個(gè)村莊里，小時(shí)候的他喜歡四處打探玩耍。大自然讓他興趣盎然，水的流動(dòng)，植物的生長(zhǎng)周期，生物的行為都讓他大為著迷。
其中，最讓他沉迷的就是飛行。他對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的癡迷，引發(fā)了他建造飛行器的熱望。
跟一般人僅僅想象一下不同的是，達(dá)芬奇仔細(xì)觀察并記錄鳥(niǎo)飛行的軌跡，并在他的手稿中寫(xiě)著：鳥(niǎo)是依照數(shù)學(xué)規(guī)律運(yùn)行的機(jī)器，人有能力模仿出這樣的機(jī)器。
在好奇心的驅(qū)使下，達(dá)芬奇設(shè)計(jì)出人力飛行器。他所設(shè)計(jì)的飛行器，跟今天的飛機(jī)非常接近，通過(guò)杠桿協(xié)同能使翅膀運(yùn)動(dòng)。
為了研究飛行，他創(chuàng)作了超過(guò)35,000字的內(nèi)容和500多幅素描，比其他人探索類(lèi)似的問(wèn)題領(lǐng)先好幾百年。
這些觀測(cè)結(jié)果，在 20 世紀(jì)初成功發(fā)明飛機(jī)的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)他對(duì)某一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生好奇之后，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去觀察、記錄。
正如前面我們提到的哪個(gè)問(wèn)題，啄木鳥(niǎo)的舌頭長(zhǎng)什么樣？達(dá)芬奇為了弄清楚，就跑到森林里認(rèn)真觀察啄木鳥(niǎo)，最后他發(fā)現(xiàn)，啄木鳥(niǎo)的舌頭可以伸出超過(guò)喙長(zhǎng)三倍的距離，在不使用的時(shí)候呢，會(huì)縮回頭部，它像軟骨一樣的結(jié)構(gòu)穿過(guò)下頜，環(huán)繞過(guò)鳥(niǎo)的頭部，再向下彎曲，進(jìn)入鼻孔中固定。
除了從樹(shù)中挖出蟲(chóng)子，長(zhǎng)舌頭還可以保護(hù)啄木鳥(niǎo)的大腦。當(dāng)鳥(niǎo)喙不停撞擊樹(shù)皮時(shí)，他的頭部承受的沖擊力相當(dāng)于致人死亡強(qiáng)度的十倍。但是，他奇特的舌頭和支持結(jié)構(gòu)起到了緩沖作用，使大腦免受沖擊。
達(dá)芬奇還曾跑到高山上面研究化石，最早提出化石是古生物的遺體；他研究水流的流速，是水力學(xué)和流體學(xué)的奠基人；他解剖人的身體，繪制了胎兒圖，畫(huà)出了血管，展現(xiàn)了眼球的視覺(jué)神經(jīng)和大腦相連。達(dá)芬奇的愛(ài)好如此之多，甚至把極具天賦的繪畫(huà)只當(dāng)作他的副業(yè)。
超強(qiáng)的執(zhí)行力
讓幻想變成現(xiàn)實(shí)
聽(tīng)到這里，你可能對(duì)達(dá)芬奇驚嘆不已，大概會(huì)想他是外星人派來(lái)的吧。其實(shí)達(dá)芬奇和我們一樣，差距在于，達(dá)芬奇會(huì)把好奇的問(wèn)題都記錄在冊(cè)，并且堅(jiān)持不懈地探究下去。
而我們呢，通常是疑問(wèn)在腦海里過(guò)一下，然后就隨風(fēng)飄散了。好奇心加上執(zhí)行力，讓達(dá)芬奇將自己的幻想變成現(xiàn)實(shí)。
如果你仔細(xì)翻看達(dá)芬奇的手稿，會(huì)驚訝于他強(qiáng)悍的執(zhí)行力。達(dá)芬奇在筆記本列下每天的待辦事項(xiàng)（to-do-list）。比如，1496 年的一天，他寫(xiě)下這樣一串話(huà)：
“今天我要做的事情有： 1. 去米蘭和它的郊區(qū)采風(fēng)。
2. 畫(huà)一副米蘭全城圖。
3. 找一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)家給我講講三角形的知識(shí)。
4. 找一個(gè)水力學(xué)家，告訴我怎么去修建一條運(yùn)河。
5. 去研究一下鳥(niǎo)的翅膀，看看它們飛行的奧秘。”
你看，他這一天的任務(wù)，包括了繪畫(huà)、旅行、數(shù)學(xué)、水利、動(dòng)物學(xué)五大方面，讓人不禁感嘆達(dá)芬奇究竟有多少用不完的精力。更令人震撼的是，達(dá)芬奇這一天居然把這五件事全做完了，第二天還更新了一個(gè)全新的待辦事項(xiàng)。
達(dá)芬奇的強(qiáng)大之處在于，他每天會(huì)給自己安排無(wú)數(shù)困難的任務(wù)，但是他一定會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，然后又去探究新的事物，不斷滾雪球似地快速成長(zhǎng)。
當(dāng)然，達(dá)芬奇做事情利落迅速，并不意味著他降低了做事情的質(zhì)量。相反，他絕對(duì)是一名完美主義者。
比如說(shuō)，他在筆記本里寫(xiě)到，今天要畫(huà)好一個(gè)美觀的圓，接下來(lái)他就連續(xù)畫(huà)了 169 個(gè)圓；他寫(xiě)道，我要調(diào)查一下水流的原理，然后在接下來(lái)的八頁(yè)紙中，他記錄了 730 項(xiàng)對(duì)水流的發(fā)現(xiàn)；他寫(xiě)道，我要了解人體各個(gè)部位的比例，驗(yàn)證一下黃金分割比，他就真的找來(lái)一個(gè)朋友，測(cè)量了他身上任何一個(gè)部位的長(zhǎng)度并計(jì)算比例。
天才創(chuàng)造力
源于好奇心和執(zhí)行力
達(dá)芬奇的天才創(chuàng)造力源自他的好奇心和執(zhí)行力，對(duì)于達(dá)芬奇的故事，大家有什么收獲和啟發(fā)呢？
首先，任何時(shí)候都要保持好奇。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，我沒(méi)有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心。
保持好奇的第一個(gè)小方法就是不要忽略問(wèn)為什么。你在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多個(gè)為什么，遇到不懂的地方，不要忽略它。多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，哪怕別人會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很傻。
第二個(gè)小方法是注意觀察生活，留心周?chē)撕褪挛锏母淖儯銜?huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們身邊時(shí)刻在發(fā)生變化，如果可以的話(huà)，探尋這些變化的緣由，可以問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師和父母，還可以去圖書(shū)館或者上網(wǎng)搜尋解決方案。
只有好奇心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有打破砂鍋問(wèn)到底的探究精神，并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行下去。
給你一個(gè)小建議就是，從今天起，像達(dá)芬奇一樣，準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)人筆記本，紙質(zhì)的或者電子的都可以，把它作為自己的問(wèn)題之書(shū)、總結(jié)之書(shū)、訓(xùn)練之書(shū)。
抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的創(chuàng)造性點(diǎn)子，將一次次的試驗(yàn)總結(jié)記錄下來(lái)，長(zhǎng)此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越有創(chuàng)意。
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