如何教孩子看懂科幻電影？這是我聽過最科學(xué)的方式

“能力越大,責(zé)任越大” 。（With?great?power?comes great responsibility.）

這句臺(tái)詞，估計(jì)只要是看過蜘蛛俠系列電影的孩子，都不會(huì)陌生。

作為漫威第三階段的最后一部電影，《蜘蛛俠：英雄遠(yuǎn)征》已于6月28日上映。

從年初國產(chǎn)科幻電影《流浪地球》的刷屏，到4月《復(fù)仇者聯(lián)盟4》在青少年間掀起“超級(jí)英雄熱潮”，為什么這么多孩子對(duì)科幻電影如此熱愛？

因?yàn)樵诳苹秒娪袄?，孩子們收獲的，不僅僅是各種特效帶來的酷炫觀感，更是極大地激發(fā)了孩子們的想象力：這些超級(jí)英雄超酷技能有可能實(shí)現(xiàn)嗎？

《流浪地球》的導(dǎo)演郭帆在接受采訪時(shí)，就談到拍攝電影的初衷之一是：為孩子埋下一顆科幻的種子。可以說，科幻電影是激發(fā)孩子想象力重要的一個(gè)途徑。

中高考開始考科幻小說

2018年高考全國語文卷中，一道閱讀理解材料節(jié)選了劉慈欣的科幻小說《微紀(jì)元》；此外，劉慈欣《帶上她的眼睛》還入選了人教版七年級(jí)語文下冊(cè)。

大語文之外，2017年秋開始，科學(xué)課成為中國小學(xué)的必修課。而在2019年各省市推出的新高考方案中，物理和歷史均為必選高考考試科目之一。這與歐美重視STEAM教育的趨勢(shì)不謀而合。

為什么我們的教育越來越重視科學(xué)類課程呢？

可以說，從小熱愛科幻小說、電影的孩子，能夠被激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，而這是孩子面向強(qiáng)有力的一項(xiàng)能力。

科幻的想象應(yīng)該要有科學(xué)理論支撐

我們談到科幻作品，指的并不是天馬行空的想象。好的科幻作品最重要的就是要有科學(xué)性，作品中的故事應(yīng)該是有一定科學(xué)理論依據(jù)的。

其次要有一定的預(yù)見性,也就是說,應(yīng)該是人類科學(xué)實(shí)踐目前還未達(dá)到的領(lǐng)域；最后才是文學(xué)藝術(shù)。

世界著名科幻小說家阿西莫夫的《銀河帝國》中，就沒有火星人等等元素。為什么沒有？因?yàn)榭苹玫南胂笠鷮?shí)際的科學(xué)互相配合。

打個(gè)比方，科學(xué)和科幻就像左腳和右腳。

想想看你走路的時(shí)候是怎么走的？

是不是左腳邁出一步之后，然后右腳再邁出去一步？

有沒有可能你拼命地邁右腳，一直把左腳跟擱在后面；

或者是拼命邁左腳，把右腳放在后面？

火星人的故事其實(shí)之前早就有人寫，可是到了阿西莫夫那個(gè)時(shí)代，科學(xué)家開始懷疑火星上沒有人，或者說沒有智慧的生命，所以沒有足夠的說服力來寫火星人的故事，這是最主要的原因。

耳濡目染激發(fā)孩子科幻興趣

曾經(jīng)翻譯過阿西莫夫小說的葉李華老師，從小就是一名科幻迷。

他曾經(jīng)分享過小時(shí)候和父親一起去看科幻電影《神奇旅行》的經(jīng)歷，那時(shí)候他雖然還不識(shí)字但卻能津津有味地把這部科幻電影看完，可以說科幻電影對(duì)孩子的吸引力是與生俱來的。

同樣，葉李華老師的父親熱愛看有科幻色彩的電影，媽媽則認(rèn)為一些科幻類漫畫也是很不錯(cuò)的讀物，受家庭氛圍的影響，葉李華老師自然而然也對(duì)科幻感受到了濃厚的興趣。

可以說，葉李華老師之所以在日后攻讀美國加州大學(xué)伯克利分校物理學(xué)的博士，和從小被激發(fā)出對(duì)科學(xué)的熱愛有密不可分的關(guān)系。

今天，少年商學(xué)院聯(lián)合葉李華教授，為8-15歲華人青少年推出《科幻電影里的科學(xué)》音頻課（18講）。這是為所有同時(shí)重視“左右腦思維”的家庭與孩子定制的一門獨(dú)特的音頻課程。