少年商學(xué)院

你們可以考慮未來選擇的職業(yè)，而非什么樣的工作。職業(yè)（vocation）有天職的意思，你一生該做什么，冥冥中如天定；有原則的生活之所以值得追求，是因?yàn)樗芨纳迫粘Ｉ睢?span id="otcnf20" class="read-more">[閱讀原文]

兒子一次在一樁“歷史懸案”中的表現(xiàn)深深觸動了我。美國教育非常重視對孩子研究能力的培養(yǎng)。運(yùn)用知識與技能去“證實(shí)”或“證偽”千百年來似是而非的的一些東西。[閱讀原文]

分類題看似簡單，日本小學(xué)生卻花了三個星期才學(xué)完。在不斷完成各個趣味課題的過程中，思維方式得以訓(xùn)練，自我管理能力得以培養(yǎng)。[閱讀原文]

美國中學(xué)生眼中的中國小留學(xué)生到底是怎樣的？本文作者陳晚翻譯了她的幾個美國學(xué)生的“作業(yè)”，我們將之提煉為美國孩子給中國同齡人的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)與生活建議。[閱讀原文]

少年商學(xué)院邀請美國印第安納大學(xué)教育學(xué)碩士，暢銷書《帶著孩子去旅行》、《在美國上小學(xué)》作者陳丁鴻通過在線視頻直播的方式，分享她的孩子在中國和美國兩地穿梭上學(xué)的故事。[閱讀原文]

本文作者從教材這一角度，仔細(xì)比較美國加州小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教材和中國小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教材，總結(jié)出二者五大不同背后的邏輯。[閱讀原文]

最受歡迎專欄作者之一的魏蔻蔻通過在荷蘭的體會，提醒一些中國家長朋友切勿東施效顰，打著“給孩子自由”的名號讓孩子沒了規(guī)矩。[閱讀原文]

英國中小學(xué)生的家庭作業(yè)富有趣味性和實(shí)踐性，注重發(fā)散思維和親子參與，循序漸進(jìn)激發(fā)孩子創(chuàng)造力。在此分享我和兒子做的商業(yè)模擬小游戲，以及我在中學(xué)任教過程中的一些啟發(fā)和收獲。[閱讀原文]

學(xué)生各領(lǐng)走一個文件夾，里面有當(dāng)周布置的所有作業(yè)的單子，還夾著一張色塊表格，記錄當(dāng)天在校的行為表現(xiàn)……家長經(jīng)常煩惱孩子對作業(yè)馬虎應(yīng)付， 讓其學(xué)會自我管理沒那么難。[閱讀原文]

虎媽之后，流行“西柚”媽媽，她們開始跳出家庭，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更愿意幫孩子減負(fù)，把孩子的興趣成為教育的第一導(dǎo)向，更鼓勵孩子跳出思維盒子，走出去，開眼界。[閱讀原文]

有一門學(xué)科，中國學(xué)生在上大學(xué)前基本很難遇到，那就是“社會學(xué)”，不過美國學(xué)生卻不僅得從中學(xué)到知識本身，更得學(xué)習(xí)知識背后延伸而出的社會技能。[閱讀原文]

“趣課題”（Quketi.com）是由少年商學(xué)院發(fā)起的一個免費(fèi)的在線學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐的創(chuàng)造力互動課堂。少年商學(xué)院研發(fā)總監(jiān)Evan老師從三個方面，對上期應(yīng)戰(zhàn)者們的作品和思考進(jìn)行點(diǎn)評。[閱讀原文]

在風(fēng)靡美國中小學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法——“設(shè)計(jì)思維”中，“采訪”被視為一個很重要的步驟，它可以幫助我們了解別人的真正需求，培養(yǎng)自己的同理心。[閱讀原文]

開學(xué)后的第一項(xiàng)班級任務(wù)，不外乎“選舉”，產(chǎn)生“班干部”和“值日生”。美國中小學(xué)生們要輪流擔(dān)任各種班干部職位，書包班長、午餐班長甚至課桌組長……[閱讀原文]

開學(xué)第一天。若回歸本原，問上學(xué)的意義究竟何在，不妨重溫美國總統(tǒng)奧巴馬五年前在弗吉尼亞州一間中學(xué)的開學(xué)演講。鼓勵每一個個體從哪怕一個小目標(biāo)開始馬上行動并堅(jiān)持不懈。[閱讀原文]

孩子們?nèi)ゲ稍L，他們是打破了一切的條條框框的——好奇心的驅(qū)使，讓他們總是能夠發(fā)現(xiàn)這個世界當(dāng)中，成年人習(xí)以為常，卻存在問題的事物。[閱讀原文]

國慶期間，共三天的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，室內(nèi)頭腦風(fēng)暴與系統(tǒng)課程，超市實(shí)地采訪調(diào)研，提前兩周的在線預(yù)熱指導(dǎo)，一場針對10歲至12歲少年社會創(chuàng)新運(yùn)動向全國招募32名特訓(xùn)學(xué)員。[閱讀原文]

美國大學(xué)雖然沒有統(tǒng)一的錄取標(biāo)準(zhǔn)，但家長們其實(shí)也蠻拼的。通過對多位學(xué)生家長采訪和交流后，我總結(jié)出美國高校對學(xué)生參加課余活動與實(shí)踐看重的幾個方面，供中國家長參考。[閱讀原文]

沒人討厭有趣的事物，但互聯(lián)網(wǎng)讓孩子變得缺乏探索精神，似乎網(wǎng)上搜索不出來的東西就是不存在的。父母通過游戲化讓孩子重燃熱情，是完全現(xiàn)實(shí)也是有章可循的。[閱讀原文]

我正準(zhǔn)備把“attend all classes, regularly and on time”譯成“準(zhǔn)時(shí)上課，不許遲到早退。”但發(fā)現(xiàn)這些守則的一個共同特征：側(cè)重“你應(yīng)該做什么”，而不是“你不許做什么”。[閱讀原文]

成年人學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，有時(shí)候“術(shù)”的成分太大。小朋友體驗(yàn)和感受團(tuán)結(jié)，最后會成為他們思想的一部分。一個8歲的小學(xué)生一口氣列出來對“團(tuán)結(jié)”的14條理解，值得品味。[閱讀原文]

日夜苦思冥想，寫出11頁論文（其中參考文獻(xiàn)就列了兩頁多），做出5個網(wǎng)頁......我的雙胞胎兒子參加的這項(xiàng)科學(xué)設(shè)計(jì)競賽，讓我對美國孩子參加的競技和創(chuàng)新實(shí)踐有了更多了解。[閱讀原文]

上課前，同學(xué)們信誓旦旦不會為“餡餅”所動，可在嘗到甜頭后，卻紛紛向老師推薦，讓老師也拿出錢來“投資”。[閱讀原文]

日本孩子的有些方面確實(shí)值得中國孩子學(xué)習(xí)?？纯催@些日本小學(xué)生的名為“自由研究”的暑假作業(yè)，你多少會有點(diǎn)汗顏...[閱讀原文]

前幾日，有一媒體朋友問我怎么看待現(xiàn)今教材比不過民國教材的問題。民國期間的《開明國語課本》這幾年甚至賣得脫銷，自由撰稿人宋石南更是直言民國課本完勝當(dāng)代語文課本。[閱讀原文]

出國前，我的大女兒主動要求參加學(xué)校的暑假游學(xué)班，到加拿大的學(xué)校插班上課，提前適應(yīng)。事實(shí)上，并非每個孩子都適合出國——留學(xué)這場“測試”需要親子共赴考場。[閱讀原文]

只有“按需生產(chǎn)”并真正用心、透明的產(chǎn)品才是好產(chǎn)品。少年商學(xué)院帶內(nèi)地及港澳等十幾個城市共33個孩子完成“科技少年美國行”之設(shè)計(jì)思維夏令營。創(chuàng)始人張華親自講述背后的故事。[閱讀原文]

你和你的宇宙飛船機(jī)組成員執(zhí)行一次百年宇宙飛行的使命,但遇到了突然情況，應(yīng)當(dāng)如何快速制定可行的應(yīng)急方案？歐美學(xué)校注重學(xué)生的天賦教育，而領(lǐng)導(dǎo)力是其中重要一項(xiàng)。[閱讀原文]

電影中的小鎮(zhèn)有多少人口？兩個主角共開了多少槍才殺死了一只怪獸？……答對這些題的前提是反復(fù)觀看這部科幻電影，在其中不斷想象生物基因的無限可能。[閱讀原文]

孩子拿回來的成績單上只有一個大大的字母。為了估算孩子的名次，我只好找校方拿到全年級各課目成績評級分布表。跟我一起來看看澳洲小學(xué)的評價(jià)體系吧。[閱讀原文]

老師的粉筆板書正逐漸被PPT替代，即使每次考試前說重點(diǎn)，學(xué)生的記錄也是悠哉地拿起手機(jī)或iPad“咔擦”。其實(shí)，紙張和筆頭才正是幫助孩子專注于課堂、學(xué)習(xí)信息處理的最好工具。[閱讀原文]

對孩子們創(chuàng)造性的閱讀手法我已見怪不怪了。但這一次老師布置的用個性化方式研究美國歷年獲凱迪克大獎的圖書的課題，要求孩子用書本玩出新花樣，卻又一次吸引了我。[閱讀原文]

我們家雙胞胎加入了“童子軍”，最近一項(xiàng)任務(wù)是募集食品，然后捐贈到“食物銀行”。他們雨夜出發(fā)，幾次被狗嚇回，張口結(jié)舌，但越來越從容……[閱讀原文]

為了減負(fù)而逃離，沒想到到了美國后她的學(xué)習(xí)壓力更大，同時(shí)讓我這個遠(yuǎn)在萬里之外的老爸也寢食難安。我漸漸明白，所謂的創(chuàng)造性教育，就在這一道道普通的作業(yè)設(shè)置當(dāng)中。[閱讀原文]

可視化的思考圖（Thinking Map）讓一切變得形象、邏輯清晰，可行性高。泰坦尼克為何沉沒？“可怕的女巫”到底有多可怕？先畫個圖表再說吧。[閱讀原文]

最近，小寶所在的五年級一個班，就請到了美國馬里蘭州的參議員阿蘭·奇托曼（Allan Kittleman），在社會科學(xué)課上，和班上的小學(xué)生們進(jìn)行了面對面的平等互動交流……[閱讀原文]